浅谈中小学田径教学的现状及建议

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1、浅谈中小学田径教学的现状及建议　　摘要：田径运动作为运动之母，是学校体育的重要教学内容。但是随着《体育与健康》新课程的改革实施，出现了体育课中田径内容寥寥无几，对基本的田径运动技术蜻蜓点水，田径教学中过多关注运动成绩等现象。针对中小学田径的教学现状进行分析，意在让更多的人参与教学探讨，提高教学效率。　　关键词：田径运动；中小学；新课程；运动技能；教学方法　　田径运动能有效地发展速度、力量、耐力、柔韧、灵敏、协调性等一系列身体素质以增强体质，获得基本的运动技能、基本知识和基本技术，提高运动能力，培养意志品质。现阶段我国普通中小学田径课的开

2、展情况不容乐观，田径教学正面临着一场严峻的考验。《义务教育体育与健康课程标准》确立了“健康第一”的指导思想，但是围绕“健康第一”指导思想下的运动技能教学问题，目前还存在不少的讨论与争议，在日常教学中田径运动内容越来越少，对田径运动技术的教学忽略甚至取消，笔者认为，在体育学习领域中，应要求学生学习、掌握和运用基本的田径运动知识、技术和技能，并形成一定的运动特长，为终身体育奠定良好的基础。　　一、普通中小学田径运动现状分析　　青少年体质健康状况薄弱是长期以来困扰我国教育和社会发展的问题之一，我国青少年的部分体能指标呈现持续下降趋势，学生高身

3、材、低体质的“外强中干”4特点很明显。很多学校的体育课流于形式，根本达不到锻炼的目的。体育锻炼场地不足、师资和器械落后；体育课常被其他课程挤占；许多学生被作业压的没空锻炼，加上学生自身缺乏刻苦锻炼等因素，造成了一定程度的“体育锻炼剥夺”，青少年运动时间、次数普遍不足等问题，这些问题值得我们深思。　　二、现阶段田径运动技术教学中存在的问题　　1.教学方面　　（1）课堂气氛活跃了，但忽视了根本的技能教学。　　（2）教学方法多样而新颖了，但是缺乏了必要的运动负荷。　　（3）组织手段多样了，但是抛弃了对田径运动技术教学的原则。　　（4）学科建设

4、指导思想的不确定性导致了教师对田径运动技术教学的淡化甚至取消。　　2.社会方面　　大多数家长虽然认为体育对孩子十分重要，但在巨大的升学压力下，不少家长也不愿让孩子在体育上花太多的时间。　　3.学生兴趣方面　　学生不喜欢上田径课的原因很多。其一，是受新兴项目的冲击。田径运动的内容已不能满足当代学生追求新兴、时髦、轻松的体育运动项目；其二，是教材内容缺乏新颖性。田径项目受自身特点的制约，大多属于周期性运动项目，讲究爆发力，必须重复练习，体力消耗大，易疲劳。　　三、对新课程下中小学田径运动技术教学的思考建议　　现阶段，由于受上述种种因素的制约

5、，中小学田径教学存在诸多问题。针对以上几种现象提出以下几种方法与建议。4　　1.对新课程下初中田径运动技术教学深度的思考　　对中小学田径运动技术的教学需要有辩证的认识，即：需加强运动技术的教学，但不能唯技术教学。《义务教育体育与健康课程标准》没有忽视或淡化运动技能的教学，相反更加突出运动技能是体育与健康课程的重要学习目标和内容。明确指出在初中阶段应注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用，但也不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作的细节。　　2.教师应具有良好的田径运动技术和教学能力　　对体育教师来说，不仅要全面掌握田径

6、运动技术，更要对田径运动技术教学特点、规律，教学方法有明确的认识，并应及时吸收现代教学理论和研究方法，才能更好地实现新课程田径运动的教学任务。　　3.采用单元教学计划　　教师应依据教学计划，结合学校、教师、学生的特点，依据具体的教与学的目标，制订符合教与学实际的田径单元教学计划。单元教学计划的制订应体现各项田径运动技术教与学的系统性，要选择能够实现具体教与学目标的有效的田径教与学的手段和方法。　　4.改变传授方式，优化、整合教材，激发学生兴趣　　田径教学的组织要根据田径技术的特点组织教学，教师应具有调节、渲染课堂气氛的能力，保持学生练习

7、的积极性。　　5.网络多媒体技术在田径技术教学中的运用　　教师在教学中应充分地发挥多媒体在现代体育教学中的作用，让学生在综合刺激下了解运动要领，掌握运动技术，从而极大地提高学习的效果。4　　6.改进教学评价，实施新课程评价意义　　田径教学评价中应坚持“健康第一”的指导思想，通过老师评价、学生自评和互评等多种评价方式，促进教与学的进步，激发学生终身学习的兴趣。　　田径是学校体育所有项目的基础，所以学校体育教学一定要做好田径的教学工作。在田径教学时，教师要领会新课标的精神，转变观念，从学生的兴趣出发，合理地选择教学方法去实施教学，让学生主动

8、去学习，运用合理的评价方法，以激起学生对田径项目的兴趣。　　参考文献：　　[1]黄松峰.普通高校田径教学的现状及改革对策.体育学刊，2005（11）.　　[2]王维，张丽彦.对田径运动走向的研究[J].沈阳