让孩子们在成长中学会感恩

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1、让孩子们在成长中学会感恩　　学会感恩，才能懂得回报。但在现实生活中，我发现许多孩子不懂得感恩与感激，与父母、家庭、社会发生各种矛盾，甚至因此发生不幸。　　一、用故事融入到感恩教育，让孩子从传统中树立感恩意识　　感恩是传统，是历史的积淀。五千年文明为我们幼儿感恩启蒙教育打下了良好的基础，我在下定决心进行感恩教育后，把中国传统教育中的故事引入到孩子们的课堂中。《孝经》以孝为中心，比较集中地阐述了儒家的伦理思想。我一点点地学习，了解传统中的孝的含义，在学习的空间里就和孩子们讲故事，让孩子们从传统故事中，明白了孝的重要意义。我班的杨益铭没入园前在家特别霸道，什么好吃的东西都是自己吃，从不给别人，

2、玩具更是不给别的孩子玩。这一年孩子入园了，听到家长的叙述后，我特别关注这个孩子，果真如此，我就通过幼儿游戏和讲故事对孩子们进行孝敬老人的教育，过了些天，杨益铭的奶奶来接孩子，很高兴的对我说：“我们家的益铭简直就是变了一个人，知道把好吃的东西先让给奶奶吃了，我不知道你们是怎么教育孩子的，真的谢谢老师们”。当我听到这些孩子们在家中幼稚的孝的故事时，我深深体会到一个“孝”字，陪伴着孩子们成长，让他们从小感恩父母的养育是多么的重要！　　二、靠教具融入到感恩教育，让孩子从游戏中吸收感恩乐趣4　　活动课上，第一个环节我 让幼儿倾听多媒体故事课件《鸟妈妈救小鸟》，使幼儿了解妈妈对子女的爱是那

3、么的伟大，那么的无私，给幼儿以心灵上的震憾。第二环节出示妈妈照顾自己的多媒体图片，并请相应的幼儿向全班幼儿讲述照顾的辛劳。激发幼儿迁移经验，启发幼儿说说自己妈妈辛劳照顾自己的过程，体会妈妈对自己的关心。第三环节让幼儿观看《牛犊救母》的故事，让幼儿了解小牛为救母亲可以连命都不要，感受小牛的孝顺之情。在此基础上进行第四环节，让幼儿说说自己应该如何报答父母的养育之恩。从而能使幼儿从内心深处出发，激发幼儿的感恩之心，报恩之情。在延伸活动中，我还让幼儿了解在他们周围除了父母在生活中会关心照顾自己，还有许多人都在帮助着自己，引伸出身边的老师、同伴等等，让幼儿变小爱为大爱，感恩帮助身边的每一个人，做到

4、“凡是人，皆须爱”。　　三、以真情带入到感恩教育，让孩子从现实中感受感恩传统　　我曾经在班里做过这样一个调查：我问孩子们：“当你生病的时候，爸爸妈妈给你喂药，给你做好吃的，说过谢谢的请举手。”结果，举手的只有两三个人。我又问孩子们：“曾经给父母洗过脚的小朋友，请举手。”结果，没有举手的。　　我不禁心头一颤：现在的孩子对于父母给他们的爱，懂得多少？是啊，现在的孩子在家里都是小皇帝，小公主，处于养尊处优的位置。对于父母的辛勤付出，他们能体会多少呢？　　针对这一现象，我在班里开展了一系列的“学会感恩”4的活动。我要求孩子们：每周最少要为爸爸妈妈为自己做的事情说三次谢谢；每周至少给爸爸妈妈各洗一

5、次脚；每周至少拥抱爸爸妈妈一次；每周至给爸爸妈妈做三次家务等等。通过一段时间的活动，我发现孩子们比以前更有礼貌了。家长们也反映孩子比以前更懂事、更关心人了。　　让我们的孩子都学能体会到父母的恩情，学会用一颗感恩的心去体会真情，孩子就会变的越来越懂事，我们的世界就会变的越来越美好。　　教书的日子是辛苦而又幸福的。慢慢的我发现，其实每一个孩子都有自己小小的内心世界，他们也渴望被关注，被理解，被认可。看着一批又一批的孩子从我这里进入小学，我还是习惯的去关注他们。作为一名乡村教师，我觉得最开心不过的就是能看着自己教过的孩子一天天一年年的长大了。孩子们的世界总是那么纯洁美好，让我也感觉到生活轻松又

6、快乐。　　我不能准确的用语言去阐释“师德”，我只是做自己认为应该做的事情，比如：有时候孩子来上学，家长忘了给孩子带饭，我就会自己花钱出去给孩子买饭吃；有时候家长因为一些原因不能及时的来学校接孩子，我就会把孩子送回家；而在上班的路上，我总是骑着一辆三轮车，不是为了省下走路的力气，而是在去学校的路上，我可以多捎几个比较顺路的孩子。这样做不仅省去了一些家长每天接送孩子的麻烦，而且自己也能多跟孩子们交流，更多的去理解他们的小小心思。4　　或许是因为幸运吧，我不仅加入了光荣的中国共产党组织，还担任了我们村幼儿园的园长，且多次在教学比赛中获奖。其实，在我看来获奖不是多么重要，重要的是我的教学方法得到

7、了认可，而且孩子们都非常的喜欢我、信赖我，热情的学生家长们更会支持我，更重要的是，我那些长大成人的孩子们时常会来看我，给我讲述现在的生活和工作，他们都说在幼儿园的日子很难忘，当打拼很累的时候，总会想起幼儿园里，当有同学跌倒或犯错时，您那饱含爱意的眼神和鼓励，想想就觉得生活本该这样，有跌倒，有爬起来，没有太多复杂，要的就是心里的那份真……很多时候，跟他们聊天，我也会感悟很多，然后会更用心的去感受自己的生活。有时候我会想，这也许就是当年