浅谈护士在本科实习主要存在的问题及防范对策

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1、浅谈护士在本科实习主要存在的问题及防范对策李惠年汤秋虹詹晓莲韩春歌(广东省农垦中心医院放疗三IX广东湛江524002)【摘要】目的探讨护生在木科实习主要存在的问题及防范对策。方法回顾性分析、总结31个护生在木科实习主要存在的问题。结果主要存在的问题为不能适应新环境5个(16.1%);专业思想不牢10个(32.3%);理论知识不扎实16个(51.6%);动手操作能力差14个(45.2%);;责任心不强18个(58.1%);沟通能力差23个(74.2%);法律意识薄弱17个(54.8%)。结论认真分析、总结护生主要存在的问题，并及时实施防范对

2、策，能有效地减少或避免所述问题的发生，从而保证护生实习效果，使带教质量满意。【关键词】护生木科实习主要问题防范对策护生实习阶段是从一名学生过渡到一个合格护士的转轨阶段，那么如何实施带教，才能保证护生实习效果，为护理队伍输送合格的护理人才，这是一个极为重要的问题［1］。为了更好地带教护生，提高临床带教质量，保证护生实习效果，现将31个护生在木科实习主要存在的问题及防范对策报导出来，供同行们切磋、交流。1资料与方法1.1一般资料2010年6月至2011年3月共有31个护生在木科实习,男护生4个，女护生27个，年龄17岁至19岁，其中大专护生1

3、0个，中专护生21个。1.2方法根据各位带教老师提供的资料，进行回顾性分析、总结2010年6月至2011年3月31个护生在木科实习主要存在的问题。2结果主要存在的问题为不能适应新环境5个(16.1%);专业思想不牢10个(32.3%);;理论知识不扎实16个(51.6%);动手操作能力差14个(45.2%);;责任心不强18个(58.1%);沟通能力差23个(74.2%);法律意识薄弱17个(54.8%)。3讨论3.1主要存在的问题3.1.1不能适应新环璋5个(16.1%)护生对本科的病房环境、规章制度、本科的专业特点及带教老师产生茫然、

4、紧张的心理。3.1.2专业思想不牢10个(32.3%)护生缺乏足够的专业认同感，对自己从事护理职业不热爱、有自卑感，认为学无所用。3.1.3理论知识不扎实16个(51.6%)护生一问三不知，甚至连生命体征的正常值都不懂,平吋最害怕带教老师提问。3.1.4动手操作能力差14个(45.2%)护生对护理操作缺乏信心，扪心做不好而表现被动,甚至出现畏缩情绪，导致动手操作能力差。3.1.5责任心不强18个(58.1%)护生不认真遵循护理操作程序,随意简化护理操作。3.1.6沟通能力差23个(74.2%)护生与病人或家属进行沟通吋语言生硬或寡言少语。

5、3.1.7法律意识薄弱17个(54.8%)护生不能意识到护理工作中潜在性的法律问题，不了解护患间的法律责任，对可能引起的护患纠纷认识不足。3.2防范对策3.2.1帮助护生尽快适应新环境护生刚到科室的第一天，由护长或带教组长带领护生熟悉病房环境、床号分布、各种物品、药品及仪器的放置位置，同吋介绍本科的规章制度、专业特点、各班的工作职责及带教老师，使护生尽快适应新环境，从而消除茫然、紧张的心理［2】。3.2.2加强专业思想教育帮助护生认识护理工作的价值及意义，让护生知道护理职业是崇高的，应受到社会的尊重和爱戴，同时介绍社会科技进步及护理事业的

6、发展前景，增强护生自信心，及时消除自卑的心理及学无所用的错误想法。3.2.3加强理论、操作的培训对护生要严格要求、严格管理，带教老师要正规示范本科常见的而护生又未能掌握的护理操作，对护生易发生错误的地方反复强调，耐心指导，护生操作结束后肯定优点，指出不足，提问相关的知识，若冋答不正确或不全面，不要批评指责,也不要立刻告诉答案，应鼓励护生冋家看书查找答案，第二天再提问，直至掌握为止，同时尽量发掘缺乏操作信心的护生的长处并特别多予鼓励，帮助护生正确认识自己，让护生感到被重视和有成就感,激发护生动手操作的积极性，从而提高动手操作能力［3】。3.

7、2.4激发责任心带教老师要以身作则，严格遵守医院的各项规章制度和护理操作规程,对护生放手不放眼，做到高度负责，一丝不苟，从而激发护生的责任心。3.2.5提高沟通能力带教老师可以给护生做一些示范,如怎样进行健康教育，怎样解释病人或家属的疑问，示范之后再鼓励护生与病人或家属进行沟通交流，每次护生进行沟通交流时带教老师在旁陪同，护生沟通交流后老师肯定优点，指出不足，直至护生掌握沟通交流技巧为止。3.2.6加强法律意识严格要求护生认真学习法律知识,并结合具体事例进行讲解，确保护生在护理工作中知法、懂法、依法行护，保证护理安全,避免护患纠纷的发生［

8、4】。4小结综上所述,只有认真分析及总结护生主要存在的问题，并及时采取防范对策，才能冇效地减少或避免所述问题的发生，从而保证护生实＞」效果，使教学质量满意。参考文献［1】燕盛云，陈海槪等.实生