顶岗实习中存在的主要问题及对策

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1、顶岗实习中存在的主要问题及对策摘要：顶岗实习是高职高专院校改革人才培养方案、提高学生职业技能的重要举措。就顶岗实习中存在的主耍问题进行了剖析，同时提出了加强顶岗实习教育管理的有效措施，旨在全面落实顶岗实习的教学环节，提高学生理论联系实践的能力，大幅提升学生职业技能水平，为学生就业打下坚实基础。关键词：顶岗实习；教育管理；职业技能作者简介：周合修（1965-），男，山东金乡人，国网技术学院，高级讲师；范平丽（1978-），女，山东肥城人，国网技术学院，讲师。（山东泰安271000）中图分类号:G642.44文献标识

2、码:A文章编号:1007-0079（2014）08-0194-02一、顶岗实习的必要性顶岗实习是教育部下发的关于《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》指标的规定，要求学生的顶岗实习时间不得少于半年。这一规定既符合高职高专人才培养方案的要求，又冇利于对高职高专学生进行职业能力的强化训练，让学生提前了解社会、认识社会、适应社会，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度地提高其职业技能。顶岗实习实现了实训场所与工作环境零距离的对接，是高职高专院校培养面向生产第一线需要的高素质技能型专门人才的关键实践环节。加强顶岗实

3、习管理、提高顶岗实习质量是高职院校深化教学改革、提升学生职业技能、提高人才培养质量的重要举措，也是提升学生就业竞争力的重要途径。二、顶岗实习屮存在的主要问题1.部分学生对顶岗实习的重耍性认识不足对于顶岗实习，有的学生认为顶岗实习就是到电厂参观，不用看书学习了，存在对顶岗实习的重要性认识严重不足的现象。思想上的放松造成行动上的松懈，学生来到电厂顶岗实习新鲜感过后表现出一系列的诸多问题：冇的学生进入生产现场，忘了戴安全帽；冇的工作累了，竟然把安全帽当板凳坐；有的随意攀爬冷却塔。以上这些都严重违反了电业工作操作规程，把

4、生命当儿戏。山于火力发电厂工作环境远不如学校学习环境好，有的地方噪音大，有的地方粉尘多，有的地方比较脏，学生的心理落差较大。现在的大学生大多数是独生子女，电厂中有的工种工作脏、苦、累，娇惯的个性让他们接受不了这种现实，吃苦精神不够；有的学生来到车间后不是看杂志、小说，就是拿出手机上网、玩游戏，学习主动性较差；并不主动与工人师傅进行交流，不能很好地与工人师傅融合在一起，顶岗实习期间抱怨师傅不管不问，学不到知识和技能，表现出沟通能力不强、工作意识懒惰等。2.学校实习指导教师指导不到位由于学校“双师型”师资不足、电厂环

5、境远不如学校环境好、激励机制不完善及家庭、孩子的生活教育顾不上等因素，造成有些教师不愿意下厂带实习的现象。顶岗实习开始时由学校带队教师将学生送到实习单位，一般为火力发电厂或热力发电厂，顶岗实习结束时再由学校教师将学生接回学校，缺少对学生顶岗实习全过程的教育管理、检查督导、学习指导，出现学校实习指导教师指导不到位的情况。1.实习单位的-线师傅不愿接受虽然学校与实习单位签订了“共建校外实习基地，协同安排实践教学”的合作协议，但是，在实施顶岗实习的过程中普遍存在实习单位一线师傅不愿接受的情况，主要原因有：工人师傅没有义

6、务指导学生，多一事不如少一事，师傅既然接受学生跟着自己实习，就要对学生的安全负责，对学生的行为负责；在接受该项任务后，师傅付出的劳动相对要多，而与之相应的报酬体现较少，或根木就没有体现多劳多得；电厂中控制室的桌椅一般是根据一线技术人员的人数来配备，实习学生来后占用了他们的部分桌椅，使得工作活动空间变得相对狭小；另外，部分学生的懒散行为、娇惯个性也会影响师傅的心情。三、加强顶岗实习的措施1.加强顶岗实习教育管理，不断提升学生的职业技能（1）重视顶岗实习前的实习动员教育。在下厂顶岗实习前，学校都要组织学生进行实习动员

7、，要求学生从思想上高度认识实习的重要性，仔细阅读顶岗实习方案，明确实习目的、实习内容、实习要求、实习成绩评定等。在实习动员会上，学校教务处和专业教学处的领导明确指出：统一思想，明确目标，确保安全，提升技能。在教育过程中，特别强调学生在企业顶岗实习期间所具有的双重身份，既是学校学生又是企业的顶岗实习员工，既要遵守校规校纪又要恪守厂规厂纪，因此，必须接受企业与学校之间的双重管理，踏踏实实地做好实习工作。対于顶岗实习的安排，学校不仅花费人力，而且还要花费大量的财力。首先，学校要与实习单位联系协调，签订校企合作协议，明确

8、各自的责任与义务，学校支付给厂方实习费、讲课费、住猪费等有关费用；厂方提供实习场所、安排食猪、专家授课等。其次，专业教学处选派有实践经验的教师带队全程指导，负责安排接送学生的车辆，负责学生的思想动态、生活管理、住宿安排、听课学习、跟班实习等具体事宜。因此，学生要珍惜來之不易的顶岗实习机会，充分利用有限的实习时间自觉地投入到学习无限的知识和技能中去。（2）加强顶岗实习全过程