浅谈班主任工作的几点体会

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1、浅谈班主任工作的几点体会　　教育与管理是离不开的，在全社会都倡导素质教育的今天，在对学生进行全面培养的过程中，锻炼他们做人的能力，保佑他们正确地认识个体，集体和社会的关系，树立正确的人生观和世界观，树立远大的理想，努力奋斗，健康成长，做一个对社会有用的人，班主任在管理的过程中起着至关重要的作用，因此，我担任班主任至今未敢有丝毫的放松，始终把对班级的管理放在第一位，下面是我在班主任工作中的几点体会：　　一、要想带出一个好的班级，必须在班内树立正确的舆论　　在日常生活中，特别是情况模糊有清，缺乏明确判断标准时，人们往往产生从众行为，对于一个班级

2、来说，正确引导舆论是良好班风形成的前提，在平时的管理，我主要抓以下几点：　　（1）抓养成，夯实正确舆论形成的基础　　在新班级形成之时，向学生宣讲党的方针政策、学校规章制度、学生守则和行为规范，并把其中的大部份内容具体化、情景化。要求学生以政策规章制度所禁止的事项为"警戒线"，以政策规章制度所倡导的为追求目标，采用科学的方法协助学生朝这个方向努力，争取做得最好，并以这一个标准贯彻到底，常抓不懈，促成学生形成遵守纪律的良好习惯和诸多良好品质。4　　在培养良好习惯及良好品质的过程中，我采取以表扬为主，批评为辅的原则，对班上的好品质和风尚，在同学中

3、表扬、宣传、扩大，使其在实践中得到巩固，对于班内出现的或大或小的不良定向，予以及早的制止与批评、教育，让学生在头脑中形成一种"好事争取做，纪律不可违"的意识，从而形成习惯。　　（2）明观念，确立舆论形成的高标准　　中学阶段是对人生的认识逐渐明朗并趋于稳定的阶段，人生观、世界观、价值观、审美观的教育就显得至关重要，在日常生活中，我主要通过师生专题讨论、墙报、演讲、主题班会等形式，对学生进行教育，培养学生正确的公私观、荣辱观、劳动观、幸福观，使学生初步形成正确的政治方向，初步具有判断是非、识别真假、美丑、开拓进取的能力和素养。学生具备了上述素养

4、，才能抵抗形形色色的不健康的思想，班级内才能有基本一致的正确的舆论。　　（3）做主人，营造正确舆论形成和运转的氛围　　中学生逐渐显露出成人化的心态，或事不关心高高挂起，或碍于情面，或胆小怕事，或贪图小利或于已无益的事不做等等。对于这些问题，我通过专题讲座来明确学生对他人、对班级、对社会的义务和权利，尤其强调对班级应承担的义务和权利。培养学生主人翁的态度和集体荣誉感。班级内有突发事件时，创设让学生敢说真话的氛围，鼓励学生使用自已的权利，履行自已的义务；鼓励学生追求真理，提倡和发扬这种品质，限制不利于正确舆论的形成和发挥作用在因素滋长。　　通过

5、以上的几点措施，班级的正确舆论逐渐树立了起来，一个班级良好的班风逐渐形成起来了。　　二、要想带出一个好班，必须对班干进行岗前培训4　　要想巩固好良好的班风，没有一个坚强的领导集体作为核心是不可能的，我带班近十年，也都采用"班干轮换制"，如何保持班级的稳定性和工作开展的连续性，确实费了不少的精力，为了保质班级管理中的良性循环，对每一届班干部任职前都要进行岗前培训。岗前培训主要树立班干有以下的四种意识。　　（1）"官"非特权　　在一般学生的眼里，班干部是班主任的代言人。为防止一些班干部一味地享受自已的职位带来的"特权"和"一人之上，几十之下"的

6、优越感，防止学生的"官本位意识"。每届班干部任职前，作为班主任，都向学生讲明：当班干部是通过自已才能的发挥，调动全班同学的积极性和聪明才智，实现最佳的整合效力，达到共同进步。而不是个人的自我展现和自我为中心的随心所欲。只有具有服务意识，才能让自已手中的"权力"用到好处，让人信服，起到作用。　　（2）力是合力　　为防止"轮流执政"产生前后对比，害怕别人比自已做得更好的思想。我适时地举行了各种交流会，展示成功的典范，用失败的事例告诫他人；或者鼓励后者向任者主动学习、虚心请教。社会需要个人与他人的合作来实现最大的个人价值，即"学会做人，学会合作，

7、学会生存"。通过这些培训，收益颇丰。　　通过上述培训，班级的凝聚力加强了，良好的班风形成了强劲的发展势头。　　三、要想带出一个好班，班主任要善待学生"奇怪"的个性4　　每个班中，都有一些学生有些"奇怪"的个性。但是成绩落后不等于能力落后，调皮捣蛋不等于道德滞后，成绩落后的学生身上蕴藏着丰富的创造力，调皮捣蛋的学生也有许多的闪光点。一方面有意识地引导并鼓励学生敢于向习俗挑战，敢于表现自我，多给学生提供求异思维、张扬个性的机会，对于爱幻想、爱标新立异、富有独到见解的学生，加倍关注，肯定他们求异思维的价值，而不视学生"异想天开"为"怪异"，精心呵

8、护他们每一个具有新意的冲动和念头，珍惜他们每一个带有创意的言行。由于善待了这些"奇怪"个性的学生，使班级的学习氛非常活跃，总是带有一股冲劲。　　四、要想带出一个好班级，要充分调动