关于“快乐引导”幼儿舞蹈教育

《关于“快乐引导”幼儿舞蹈教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于“快乐引导”幼儿舞蹈教育导读：现在请大家鉴赏的文章是幼儿和舞蹈方面的论文格式。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。【摘要】孩子对舞蹈的兴趣是推动本篇关于“快乐引导”幼儿舞蹈教育论文范文综合参考评定下度:经典选题他们学习舞蹈的首要条件，而幼儿对事物产生注意的先决刺激条件常常于此事物是否新奇有趣，能让他们快乐起来.此，幼儿舞蹈教学中，快乐引导是一个不忽视的重要环节与素.【关键词】幼儿舞蹈教育快乐引导当今社会里，学习舞蹈的热潮雨后春笋般悄然遍布寻常百姓家，特别是对幼儿的早期舞蹈培养意识经越来越深入广大家

2、长的心中，引起了充分重视.正是这种形势下，提高国民素质的重要责任一，是把我国自古以来的舞蹈教育传统发扬光大.然而，传承传统舞蹈教育的时，必须思考这样一个问题：何传统的舞蹈教学中寻找、开拓出新的思路，将幼儿对学习舞蹈的主观能动性充分调动起来，这是很值得去思考、探讨的一个问题.幼儿舞蹈教学中，快乐引导是一个不忽视的重要环节与素，的主旨便是幼儿感觉快乐的心理状态下引导幼儿进行舞蹈教学活动，由此解决舞蹈教学中动作需反复训练而给幼儿带来枯燥厌学状态的问题.此问题的重点则于怎样算快乐引导，何进行快乐引导.这两个问题，笔者作了一些思考.1．快乐为前提，引导是关键感兴趣是驱

3、动孩子参与意志的强心针，针对孩子的这一特点，授课的过程中应当注意将孩子们的学习兴趣充分调动起来，将固有的单一的训练赋予新的意义，增强课程的趣味性，强调教学轻松感，且让学生充分发挥想象的自主权，大胆地将对课堂教学中的不想法表达出来，更进一步地关注尊重学生感受，将师与生的关系充分融合一起，把学生逐步引导进入教师原先设定的教学计划中去，不知不觉中让学生融进课堂，让他们一个欢快的氛围中进行舞蹈教学活动.以兴趣爱为动力的理念更是与快乐引导的方向不谋而合.幼儿舞蹈教育正是需要这样一种教学理念的指导.2．快乐引导的具体做法快乐引导主体思想的指导下，结合幼儿的身心发展特征，

4、幼儿舞蹈教学中贯彻快乐引导的原则有以下一些要点及具体操作方法.2．1　慎设教学内容.教师自选的辅助教材的择定上一定要是丰富多变、轻松愉悦的，执教者备课时一定要充分考虑到一节课中课堂内容的选择与顺序主次前后的安排，娱教结合、松紧得宜是十分重要的.幼儿们与生俱来的一颗洁挚单纯的童心，会第一时间本能地对教者的教学活动给予最真实、直接的反应.鉴于此，选择安排让幼儿感兴趣的让他们觉得快乐的教学活动.教学活动的内容与形式方面，这是我们应下一番工夫去深化展开思与施的要素.2．2　情境设置.除了自身行为的引导，情境的设置也是快乐引导中的一个有效方式.2．2．1　故事舞蹈教学

5、法.此方面主要是针对幼儿思维活跃、想象丰富的特点而设置的.将舞蹈肢体动作与童话故事结合起来.例，教授手部波浪动作时，给幼儿编讲一个《欢快的鸟儿》的故事，将不断扩大幅度的手臂波浪动作比喻成鸟的翅膀，将舞蹈内容情节化.也以让孩子自编，给孩子们示范动作后，让他们根据舞姿自编个故事来配合舞蹈，让他们充分发挥自的想象力，一组动作以配不故事情节.此一来这些动作幼儿和舞蹈论文格式地训练，而是一个有趣的游戏.此一来幼儿参与进教学训练活动的积极性便大大提高了.简言，我们应当将幼儿舞蹈教育劳逸结合，学趣结合，秉行快乐引导的宗旨，将幼儿舞蹈教育的思路拓展开来.3．快乐引导与幼儿舞

6、蹈教学相互联系快乐引导的核心主旨是强调要让幼儿快乐的前提条件下进行舞蹈学习.幼儿对事物的奇心理会推动着他们锲而不舍地舞蹈的世界中不断地寻求新的亮点.有了这股动力的支持，有了让幼儿保持学习舞蹈的劲头，持以恒.学舞蹈真快乐，真开心.我真想再学更多更多的舞蹈.当幼儿产生这样的心理时，他们的主观能动性便会被淋漓致地发挥出来，他们快乐而想要主动去学习舞蹈的愿望，便证实了快乐引导对他们发挥了不忽视的影响作用.带着欢乐的心情，我们对任何事物似乎都无形中变得更愿意去接受了.有了自主主动性，对知识技能的吸纳也会变得更为容易接受.总，快乐引导推动了幼儿舞蹈教育更有利展开，而幼儿

7、舞蹈教育则鉴证了快乐引导积极、良、带有拓展潜质的操作及行性，二者相辅相成.快乐引导一法若能善加利用，必能为幼儿舞蹈教育工作拓开一片良性循环的新天地.收稿日期：20130410