小学数学求最值人教版教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学数学求最值人教版教案　　篇一：小学数学人教版教案——比　　课题一：比的意义（A）　　教学内容　　教科书第46～47页和相应的“做一做”，练习十二的第1～4题．　　教学目的　　1．理解比的意义，学会比的读写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法．　　2．弄清比同除法、分数的关系．　　教具准备　　长3分米、宽2分米的红旗一面，投影仪．　　教学过程　　一、复习　　教师：在日常生活和工农业生产中，常常

2、需要对两个数量进行比较．比如这面红旗（教师出示红旗），它长3分米，宽2分米．要对这面红旗的长和宽进行比较，可以用什么方法？　　引导学生回答：可以用减法，比较长比宽多多少或宽比长少多少．用除法，比较长是宽的几倍，或者宽是长的几分之几．板书：3÷2＝＝1?????长是宽的1倍　　2÷3＝????????宽是长的随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的

3、深化、大量国际统一标准规则的建立　　二、新课　　1．导入新课．　　教师：刚才我们用以前学过的方法对红旗的长、宽进行比较．这节课，我们要在用除法对两个数量进行比较的基础上，学习一种新的对两个数量进行比较的数学方法──比．（板书：比．）　　教师：比表示什么意义呢？它怎么读，怎么写？各部分的名称是什么？比又和除法、分数有什么关系呢？这些都是我们这节课要学习的内容．下面我们先学习比的意义．（板书课题．）　　2．教学比的意义．　　教师：（指3÷2）看这个除法算式，长是宽的几倍需要哪个量和哪个量比较？（长和宽比较．）　　红旗的长是多少？宽呢

4、？红旗的长和宽比较也就是几和几比？　　（长和宽比较也就是3和2比．）　　求红旗长是宽的几倍又可以说成长和宽的比是3比2．（板书：长和宽的比是3比2．）（指2÷3）宽是长的几分之几是哪个量和哪个量比较？根据这个例子（指上例），想一想，宽是长的几分之几又可以说成什么？　　引导学生说出：宽和长的比是2比3．教师板书．随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分

5、工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　小结：现在我们知道谁是谁的几倍或几分之几，又可以说成谁和谁的比．　　教师：这两个例子都是对长、宽两个量进行比较，为什么一个比是3比2，而一个比是2比3呢？　　引导学生回答：3比2是长和宽的比，2比3是宽和长的比．　　这两个例子告诉我们：两个数量进行比较一定要弄清谁和谁比．谁在前、谁在后不能颠倒位置．　　教师：刚才我们用除法和比的方法对红旗的长、宽进行了比较．在日常生活中，两个数量进行比较的事例有许多，请看这个例子（出示投影片）：　　“一辆汽车2小时行驶了100千米，这辆汽车的速度是每小时多

6、少千米？求汽车行驶的速度怎样计算？　　学生回答时，板书：100÷2＝50（千米）　　100千米是汽车行驶的什么？2小时呢？汽车的速度需要哪个量和哪个量比较？（路程和时间比较．）　　那么汽车行驶的速度又可以说成路程和时间的比．　　教师：在这个例子中，路程和时间的比是几比几？　　学生回答后教师板书：路程和时间的比是100比2．　　教师：现在看这些例子，都是用什么方法对两个数量进行比较的？（用除法．）那么表示两种量的两个数，它们之间具有什么关系？（相除关系．）是几个数相除？（两个数相除．）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易

7、也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　学生回答后板书．　　再看长和宽的比是3比2，宽和长的比是2比3，路程和时间的比是100比2，这又是用什么方法对两个数量进行比较的？（比的方法．）几个数的比？学生回答后教师板书：两个数的比．　　（教师引导学生总结出比的意义：）通过这些例子可以清楚地看出：两个数相除又叫做两个数的比．　　从比的意义看，两个数的比是表示两个

8、数之间的什么关系？（相除关系．）学生回答后，教师在相除二字下面画上着重号，然后齐读．　　3．教学比的读写法，各部分名称及求比值的方法．　　教师：以上我们学习了比的意义，在数学中，比还有这样的记法．　　3比2记作（板书：记作），先写3，再写“∶”，最后写2．（板书