浅谈农村班主任工作

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1、浅谈农村班主任工作连华山东省栖霞市唐家泊中学265315一、农村学校班级的现状现在农村学校的大部分学生能遵守学校的规章制度、完成学习上的任务，但是少部分学生如果管理不好，将会对社会造成负面影响。农村学校条件差，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤销与合并，学生集中到了相对路远的中心学校。而现在的农村收入高，条件好，学生娇惯脆弱，受不得点滴委屈，由于娇惯，疏于管教，养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎，纪律松散……这就要求班主任必须从各方面、用多种方法尽早了解学生情况，从实际情况出发，把特殊儿童引到正确的道路上来。二、要亲近学生农村学生离家远，

2、大部分学生要住校，班主任是学生在学校惟一的情感依托。作为班主任，不仅要关心学生的学习，还要对学生的饮食、生活起居关心照顾，让学生感受到大家庭的温暖。班里品德不良的学生，担心别人看不起自己，对人有戒心、有敌意，他们往往会认为教师有偏心、厌弃自己，由此，他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度，不肯接受教师的教育。因此，教师要注意情感的培养，亲近他们，真诚地关心他们，用感人的事例和深刻的道理教育他们，入情入理才能入心，使他们听得进、记得住、想得深、改得快。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流

3、，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，这是班主任顺利开展一切工作的基础。亲近学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家K:普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点0三、要尊重学生有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此要真正对一个学生负责，就要真正为他着想，用他能够接受的方式帮助他提高，既不能放任，也不能认为是为他好就只顾按自己的主观意愿去做。所以，教师成该树立正确

4、的教育观，以满腔的热情来迎接那些淘气的学生、成绩不好的学生，尊重学生的不Ml特点，对不同的学生进行不同的引导，使每一个学生都向良性方向发展。我们在教育中首先要把学生看成一个具有权利的独立个体，要沟通而不是镇压，给学生以人格上的尊重，尊重学生的权利，这样你才会真正平等地与学生相处。如果不把学生看成独立的个体,就随吋有可能把学生当成手中的泥巴捏来捏去。作为一名教师，我们在教育过程中经常犯这样的错误。比如，冇的同学打架，只要他打了别人，教师冇吋候根本不给他申辩的机会，叫到办公室劈头盖脸就是一顿训斥，学生可能满肚子的委屈，在这种镇压下也只能保持沉默。如此，何来的尊重

5、，又何来的沟通呢?事实上，没有一个人愿意接受斥责，即使自己是错误的。当面斥责人，只会造成对方的顽抗，而巧妙地暗示对方，不伤别人的自尊心，则是一种不伤感情而改变他人的好办法。所以一定要把学生看成一个与自己平等的独立的人，从骨子里去尊重孩子。四、要信任学生老师总爱以“为了学生好”而宽容自己所做的一切事情。如果你不给学生足够的信任，即使你是捧着一颗爱心奉献给学生，学生也会感到痛苦；但如果有了信任，事情的结果就会大不一样了。今年，一个男生转学到了我们班，之前我已经了解到这个男生爱打架，在原来的学校里没人管得了，还有个大名鼎鼎的绰号。对这样的学生，如果一开始就以怀疑的

6、态度对待他，他肯定会破罐子破摔，其至变本加厉。所以开学之初我找他谈了一次话，做了一次倾心的交流。通过谈话，我发现这个孩子的本质是不错的，做事也很有个性，经过一个月的考察，我给他委以班长的重任。由于我的信任，他的班长干得很称职，班上有什么事都主动找我谈，成绩也扶摇直上，第一次考试就进入了班级前十五名。五、要允许学生犯错误“在老师的眼里，没有坏孩子，只有犯错误的学生。”的确，作为教师，用欣赏的眼光去看待孩子，并及时对孩子的一些行为给予引导，这将冇利于孩子成长。我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容的放

7、任自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的0的。六、要严爱相济付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的，对学生付出的爱是门艺术，何吋付出、怎样付出、付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑、去设计。仅冇爱心而没冇严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以致于在我们对他们付出爱吋，他们认为是理所当然。所以，我想：很多吋候，我们的教育离不开严

8、格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们