浅谈农村小学班主任工作

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1、2011届师范类毕业生教研文章浅谈农村小学班主任工作学生姓名：学号：班级：专业：系别：指导教师：日期：2011年3月29日4浅谈农村小学班主任工作现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生如果管理不好，将会对社会造成负面影响。农村小学条件差，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤销与合并，学生集中到相对路远的乡镇小学完成学业。而现在的农村小学生娇惯脆弱，很多家长外出打工，孩子一般由目不识丁的爷爷奶奶带，由于娇惯，疏于管教，养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。这就给农村的小学留下了一个难题。要求学校不仅要担当起教书育人的重任，也要担

2、负起学生缺失的家庭教育。而在这个阵地当中班主任就需要担负起很大的责任。所以要求班主任从各方面，用多种方法尽早了解学生情况，把特殊儿童引到正确的道路上来。班主任工作千头万绪，任重道远。班主任是一个小校长，是天底下最小的“官”，但是班主任工作又是整个班级管理工作的中心、重心、核心。能胜任班主任工作是一个教师的光荣和骄傲，班主任不仅是站在讲台上给学生解决问题、传授知识的教育执行者，更是学生健康成长的引导者而教师对学生的关注又是他们成长道路中必不可少的一部分，因此班主任对于学生的引导就起着尤为重要的作用，接下来笔者就班主任对农村小学学生的的发展谈谈自己的几点看法。一、班主任是学生健康成长的领路人俄国著

3、名教育家乌申斯基曾经说过“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。”小学班主任的教育对象是正处在身心迅速发育的小学生，班主任要想教育好他们，首先要怀着一颗爱心去走进他们。爱学生是教师之根本，作为班主任要本着“有教无类”的原则，对全班学生都要一视同仁，以诚相待。尤其是农村小学，家庭情况不一，农活繁重，家长外出打工，学生缺乏关爱，基础不同，成绩偏差较大。这就需要我们尊重学生的性格、兴趣爱好，结合学生的学习成绩，了解学生家庭状况以及学生的为人处事等，要努力地做到像一个真正的朋友一样，欣赏他们，倾听他们的心声，接纳他们的感受，包容他们的不足，分享他们的乐趣。4对后进生要精心设计

4、出使他们转化的教育方案，多给他们温暖，多看到他们的长处，多给他们发挥长处的机会，以点燃他们要求上进的火花。这样建立了良好的师生关系，教育教学工作开展就顺利多了。二、班主任是学校和家庭的纽带学校教育的发展离不开家庭教育的支持，只有学校教育与家庭教育有机地结合在一起，才会使学生得到全面、健康、和谐地发展。在农村这个特殊的环境下，各个家庭情况不一，这就需要班主任花费更多的精力去关注。留守儿童，这个词在我们这个时代已不陌生了，现在很多父母为了给孩子更好的经济条件外出打工挣钱，家中只有老人照顾孩子，六七十岁的老人能照顾孩子什么？他们能给的也就是生活上、物质上最好的照顾，像他们这个年纪的老人基本上都不识字

5、，没什么文化。所以班主任的家访实际上也是通过对学生家长的教育，从而使学生享受到家庭教育的权利。由于农村家庭文化层次的特殊化，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习的情况。三、班主任是联系任课教师和学生的纽带学生的学习是教育的主题，班主任更应该联系好任课教师抓好学生的学习工作。一个优秀的班主任要善于把本班的任课教师组织起来，形成一个团结合作的教育集体，充分发挥教育集体的作用，从而目标一致地共同教育学生。同时，班主任要跳出自己所教的学科，利用自己接触学生多的有利条件，教育学生尊重所有的任课老师，认真上好每

6、一堂课。此外，要加强与任课教师的沟通，可以使任课教师更深入的了解班级的管理情况，从而更有针对的帮助班主任抓好班级管理工作。除此之外，班主任联系任课老师要针对农村孩子自制性差，贪玩，厌学以及基础知识不扎实等特点，因材施教，培养小学生的学习兴趣，加强学生学习动机的教育和培养。因为正确引导学生自觉、主动地去学习是非常重要的，但是我们不能简单、机械地给学生灌输知识，而是要善于激发学生的求知欲望，让他们善学、乐学；会学、学会；让他们学有所获、学有所得、学有所用。我国古代大教育家孔子也说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”让学生在轻松愉快中学到知识。4农村小学班主任工作是一项全面而复杂的工作，但只要

7、肯动脑筋，多想办法，充分发挥自己在学生中组织者、教育者、引导者、合作者和领导者的作用。农村小学班主任工作千头万绪，应以学生全面发展为目标，用自己的爱与智慧不断地创新工作方法，是作好班主任的永恒主题。4参考文献[1]乌申斯基《人是教育的对象》北京：科学出版社，1956年6月[2]孔子《论语·雍也》北京：人民教育出版社，1995年7月[3]冰心《春水》北京：现代教育出版社，1999年4月[4]仇海忠主