浅谈农村小学班主任工作_1

《浅谈农村小学班主任工作_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈农村小学班主任工作　　摘要：随着时代的发展，农村家长对孩子的教育越来越重视，但囿于学生家长文化素质不高，教育观念跟不上，对孩子疏于管理，尤其是留守儿童，使得孩子出现了这样那样的问题，管理和教育的任务全落在了班主任身上。因此，班主任工作要不断创新，针对学生现状，既要尊重爱护学生，又要严格要求学生；既要做好校内的教育工作，又要做好家长工作，做到家

2、校合一，共同教育和管理。　　关键词：师爱家访期待效应竞争合作班主任工作虽然是老话题，但时代的变迁，观念的更迭，学苗的变化，又使得班主任工作需要不断创新。班主任是班级工作的组织者、领导者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家长以及社会教育力量的桥梁和纽带。班主任工作的质量将影响到班级各项工作的开展,将对学生的能力、性格、品德的形成产生深刻的影响。要管理好一个班级，尤其是农村小学的班级，班主任工作至关重要。　　一、深入分析了解学生现状，加强工作的针对性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备

3、的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　农村小学随着学生人数的减少，使得一些教学点撤销与合并，学生集中到相对较远的中心小学，学校条件差，而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得点滴委屈，尤其是留守儿童，大多由隔代人抚养，隔代人大多娇惯，溺爱孩子，导致孩

4、子生活不能自理，缺乏良好的生活习惯；父母往往从物质方面对孩子进行补偿，也容易导致孩子自私、任性，形成错误的价值观。由于管教不严，一些学生学习缺乏自觉性和坚持性，学习马虎、不愿写作业，学习意识淡薄，纪律松散，甚至将主要精力用在网络游戏，严重的形成网瘾。但大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习任务，积极参加学校的各项活动。因此，班主任必须从多方面，用多种方法了解学生的实际情况，加强工作的针对性，根据科学发展观因材施教。　　二、师爱无疆，期待无限　　师爱源于对人民的教育事业的高度责任感和忠诚感。师爱是由教师的理智感、美感和

5、道德感凝聚而成的一种高尚的教师情操。没有师爱就没有教育。陶行知说“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。师爱是教育学生的前提和基础，只有亲其师，才信其道，最终建立起尊师爱生、民主平等、教学相长的良好关系。师爱表现在对学生日常学习、生活中的点点滴滴，也许是你的一个眼神，也许是你的一句问候，也许是你的一个抚摸，都会甜在学生的心里，体验到“师者父母也”的感觉。托尔斯蒙曾说，“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不

6、仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。，就能促进学生智力和情感的发展。师爱是学生智力发展和知识掌握的动力机制，罗森塔尔的“期待效应”实验充分证明了这一点。当一个学生在被你认同、尊重期待后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。班主任要相信每个学生都有他自己的天赋、才能、

7、兴趣和力量；要相信每个学生的心灵都愿意接受美好的东西，都愿做一个好学生；要相信每一个学生都能在教师和集体的关怀教育下，成为一个有用的社会人。　　三、尊重和理解学生　　尊重学生一是尊重学生的人格，师生之间要建立起一种民主平等的关系，绝不能伤害一个学生做人的尊严；二是教师善于保护学生的自尊心。班主任要放下架子,多用鼓励的、奖赏的方法,少用指责惩罚的手段，对学生要给予赞赏,即使他们有些失误,也要热情帮助而不要加以指责。理解是指教师理解学生的心灵。当学生有困难向教师求助时，当学生有委屈向教师诉说时，当学生犯了错误请求教师谅解时…

8、…这正是学生向教师敞开心扉的时机，正是需要教师理解、需要教师关怀爱护的时候。教师应及时理解、关怀和爱护学生，做到“理解万岁”。不要对学生横加指责，戴有色眼镜和偏见，不要造成学生的习得性无助。　　四、建立班级竞争合作机制，调动学生的积极性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教