浅谈技校班级问题学生管理的艺术.doc

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1、浅谈技校班级问题学生管理的艺术如今的技校生源构成复杂，有来自中考和高考的失意者，有流落社会的闲散青年，有来自单亲家庭的孩子，有留守少年，几乎每个班级都存在几个在生活和学习行为方面有问题的学生。这些学生就如塞林格笔下的霍尔顿?考尔菲德：说脏话、打架、逃课、吸烟、酗酒，？I?活、对学习失去信心。那么班主任作为一个班集体的管理者和组织者，怎样才能全面了解和研究学生，如何在二者之间寻求一种平衡，如何当好麦田里的守望者，是作为教育工作者一生不断追求和探索的内容。一、爱与尊重是做好班级工作的前提“没有爱就没有教育”，陶行知先生用四块糖教育学

2、生的故事是整个教育界的典范，被称为“万人之师”“人民之师”。班主任的工作就是走进学生心灵居所的细碎工作，包括学生的基本情况（个性、爱好、特长，特别是心理状态），以及学生的日常管理（宿舍卫生、组织纪律，生活中的吃饭、穿衣、返途安全）等等。特别是遇到那种叛逆的问题学生，更需要班主任反复地说、不断地讲。每一个班主任都会遇上学生打架这些事，千万别头皮一麻，上火冲动。“又打架了，你怎么不长记性？”“先写份检査，打电话让你家长来学校，不行，领回家去。”“你知不知道，打架会扣班级管理分的。”这些话会不受控制地说出来。对此，班主任一定要平心静气

3、，认真细致地找出学生打架的原因，帮助学生分析行为的对错，有理有据地找出解决问题的办法。要拿出福尔摩斯破案的缜密心思和啃骨头的韧劲，慢慢啃，一点一滴地渗入学生的骨髓，把学生这块冥顽不化的磐石击穿。在这过程中，教师要“以爱动其心，以严导其行”，要刚柔相济，情理交融。要发自内心爱学生，尊重学生的意愿，叩开学生的心扉，拉近师生的情感距离。爱与尊重是班主任全面了解和研究学生、做好班级工作的前提。二、默默耕耘，静等花开是班级管理的助力“静待花幵，是教育的境界”，教育就是要让学生养成良好的做人习惯、学习习惯、生活习惯。技校学生因长期不得志或长

4、期受到负血的评价自卑感较重、自信心较差。要养成良好的习惯是不容易的。首先，教师耍保持心态正常。俗话说“尺有所短，寸有所长”，问题学生尽管有着这样那样的毛病，但也会有自己的优点和长处，教师要善于走进学生的心灵，全面了解他们，发现他们的“闪光点”，并及时给予鼓励和表扬，耐心帮助他们进步。另一方面，教师要根据学生的特点冇针对性地多组织引导学生参加各种活动，丰富学生的生活，如诗歌朗诵会、演讲比赛、运动会、青年志愿者活动等等。引导学生养成礼貌待人、谈吐文雅、整洁卫生、谦虚谨慎、诚实守信、宽容大度的好习惯好品格。好习惯的养成，不是一蹴而就的

5、，而是需要长期坚持。教育的耐心和等待是一个痛苦和快乐的过程，“一叶一菩提，一花一世界”，每位学生都有花开的日子，只不过花期不同而己。三、良好的班级氛围是促进班级管理的良壤“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”构建积极、和谐、充满正能量的班风能规范学生的日常行为，使学生产生自控意识，内外兼修。入学后应尽快使学生了解和适应学校管理制度、管理模式，除学校统一安排新生入学教育外，应充分利用每周的班会时间组织学生学习学校的各项管理制度、违纪处分条例，必要时还需要全班同学坐下来讨论某些制度，达成共识，引导学生用各项管理制度来约束自己的

6、H常行为。另外，班级应该在教室墙壁上辟出适当的空地建立团建之窗、学习园地，宣传班级的先进事迹、企业的先进理念、行业的敬业精神；通过悬挂名人警句、励志条幅在潜移默化中熏陶学生、感染学生；还可以把往届的优秀毕业生、企业的技术能手、技能大师请回校园，用身边的榜样来影响学生和教育学生。促使学生养成严谨、细致、专注、负责的工作态度，并形成职业的认同感、使命感、责任感、荣誉感，为学生的人生发展提供一个新的高度和目标。“教育意味着一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵唤醒另一颗心灵。”尽管技校问题学生的教育管理没冇一个定式，但只要每

7、一位教育工作者心怀热忱，默默耕耘，满怀期待，相信每一位学生都能找到适合自己幵花的季节，技工教育才会真正出现“万紫千红总是春”的新局面。（作者单位：南阳市高级技工学校）