浅谈班级管理的艺术

《浅谈班级管理的艺术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈班级管理的艺术班级是学校教育的基本单位，是学生学习和成长的平台，是体现学校教育的一个侧面，直接影响学生学习和教师教学的质量。好的班级无论是教师，还是学生都处在良好的教与学的状态，呈现一种积极向上的朝气，反之，整个教学过程会出现诸多阻碍，教学效率比较低。因此，班级就好比一个大家庭，教师和学生是一个教学的共同体，而班主任就是这个家庭的家长，在某种程度上，起着至关重要的作用。班主任是一个班级的核心和灵魂,是学生学习和生活的教育者、引导者和组织者。班主任应以全班学生为创作蓝本，创造出优秀的班级管理艺术作品。　　一、用一颗爱心去和学生交往　　班主任一般由具有较高的思想觉悟、优良的道德品质、广

2、博的文化知识和丰富的教育教学经验的教师来担任。要想把班主任工作做好，班主任必须要有爱心。中学生性格活跃、独立意识较强，思想叛逆。如果班主任在平时的管理中，是用强调和命令来让学生服从，反而会增加学生的逆反心理，在各方面应付、拖沓，不会积极、主动地配合班主任的工作。我们要首先想到，学生是有思想的个体，他们需要的不是权威的说教，而是平等的交往。前苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。”所以，爱心是班主任工作的前提。爱是学生的一种心理寄托，是一种内心的渴望。教师只要真心地付出爱，不仅可以使学生体会到温暖之情，而且很容易使学生感动。一旦学生的这种心理需要

3、得到满足，就可以打开学生的心灵、唤醒学生的理智、沟通师生的了解，增进师生的友谊，使师生之间的情感产生共鸣。这样，学生就会从内心深处对教师产生亲近感和依赖感，就会把对教师的爱迁移对教师的尊重上，接受教师的教育，教学才能获得事半功倍的成功。　　二、班级管理要面向全体学生　　班级管理的最终目标是班集体，而不是个别的学生。在班级中，难免会对学生有所区分，这是正常的。作为班主任，不要抛下任何一个学生，要做到一视同仁，不带有色眼镜去进行片面的班级管理，让全班学生都获得提高。　　班集体是学生之间充满友谊、合作的整体生活，有的学生热衷于自己的小圈子，不关心集体，不愿参与集体活动，不团结同学，缺少组织和

4、纪律性。班主任不能只看到他们的负面影响，动辄横加指责，提起他们就头疼，这样就在无形中他们放在了集体的对立面。还有的班主任把他们的座位安排在后边，或者因为一点小错误就从重处理。这些都是错误的，班主任要深入了解差生的情况，不能就以成绩来一锤定音，要采用正确的教育方法去指导他们。赞可夫曾指出：“假如你班上有一个学生上课不专心听讲，经常违反纪律，作业总不认真，而且不懂礼貌。这些事情本身不可能让教师对学生有好感。但这些外表后面，可能潜藏着良好品质，有时候还是很重要的品质。对这种‘难看的’学生，如果我们真正了解他，教师很可能发现，原来他有一副爱钻研的头脑，一颗体贴和同情别人的好心肠，以及一种异乎寻

5、常的积极性。”　　有些班主任歧视贫困生，这样，对贫困生心理上会造成双重压力。班主任应不分贫富，一视同仁，对于一些家庭条件差，经济困难的，单亲家庭的学生，要给予更多的爱心关注，照顾他们的学习和生活。班主任从心理上去开导学生，让他们必须正视存在的事实，不要自卑、消极，要勇敢面对。同时，要引导同学正常交往，培养同情心、帮助弱者。　　三、班主任自身要做好班级管理的榜样　　俗话说：“其身不正，其令不行。”如果班主任自身不能在工作上以积极、正面的姿态出现在学生面前，就不能树立威信。班主任的言行举止在无形中影响和引导着学生，自身的形象比有声的说教更有力。因此，我特别注重做好以下几方面：　　1．对班级

6、管理认真负责，做到“三勤”：“脚勤，眼勤，嘴勤”。“脚勤”就是要经常走到班级中去，到学生的家里去，多与学生接触；“眼勤”，要经常去观察学生的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴勤”，就是说班主任要和学生多谈话、谈心，要走进他们的心里，了解他们的兴趣爱好和心理特征。另外，班主任还要主动和家长进行沟通，全方位掌握学生的学习和生活情况，了解学生的生长背景，这样才能够因材施教，因人而异，使教学收到事半功倍的效果。　　2．用微笑面对学生。如果班主任整天板着脸，情绪低落，会把这种心境传染给学生，影响学生的心理，影响班级管理的效率。微笑能改善整个班级成员的心境，创造出一个活跃、快乐与祥和的班级氛围；微

7、笑能够拉近教师和学生之间的距离，能够消除学生心中的隔阂，使学生提高学习兴趣，增强学习的主动性、积极性，从而健康活泼地成长。　　总之，班主任作为班级各项工作的管理者，工作成功与否,对学生的全面发展意义重大。在长期的班级管理实践中要不断模式和创新，只有这样，才能将班级管理能力形成一种艺术，在工作中做到灵活多样，游刃有余。在班级管理工作中远远不止以上内容，还有待于我们在实践中总结，艺术地掌握班级管理的方法。以上是我多年当班主任的一点体会，有不当之处请