《变脸》教学设计2

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《变脸》教学设计2    重点:  1、了解掌握有关戏剧文学的知识。  2、仔细揣摩并领会戏剧语言的潜台词。  3、结合有关背景知识,深刻理解作品思想内容。  4、培养并提高学生阅读和欣赏戏剧文学的能力。  课时:  二课时  步骤:  一、作者介绍(学生运用多媒体电脑展示自制电子作品,介绍魏明伦人物小传和图片)。教师补充介绍背景。  二、整体感知课文大意。  1、朗读课文,借助工具书

2、理解和掌握以下词语。  a、为下列加红的字注音。  斟酒()糍粑()抠痒()  安逸()阴霾()打鼾()  b、解释下列词语的含义。  阴霾:空气中因悬浮着大量的烟尘而显得混浊。  盘缠:路费  打牙祭:吃久未曾吃的丰盛的饭菜  c、词语积累。  怡然自得睡眼惺忪蹑手蹑脚  近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我

3、乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  2、面向大家谈谈自己对本文的理解  三、研读课文,质疑问难  1、精读课文,在文中画出有疑问的语句、内容并标注符号。  2、分小组讨论解疑,汇总,概括得不到解决或解决的不太满意的疑问。  3、教师汇总问题,集体解答探究。  四、重点细读,交流  1、如何看待水上漂和狗娃的冲突?  水上漂对狗娃的态度,表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念;而狗娃的处境,则表现她作为下层社会女孩的不幸和对于命运的抗争。二人的冲突,固然有性格的因素,而更多的是两个人命运的

4、冲突。  2、如何看待水上漂身上所体现出来的重男轻女的思想?  水上漂身上所体现出来的重男轻女的思想,有着深刻的民族、历史、社会、经济和文化的根源,我们不能够对它加以简单的否定。水上漂后来的所作所为也具有一些否定和破除重男轻女思想的性质。  3、如何看待帮腔人在剧中的作用?  帮腔人有着叙事人的身分,它可以是作者、观众或者剧中人的代言者。它对剧情起着催化、点化的作用。  4、本文剧情的转折点是什么?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化

5、、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  水上漂发现狗娃是女孩,是本文剧情的转折点。  五、问题研讨。  1、学习本文,要体现人物语言的特点,以及对于塑造人物有什么帮助?  2、请同学们课下搜集一下与戏剧有关的知识,并与同学们交流。  六、布置作业:  课后练习二、四  七、课堂小结  1、挥学生的主体作用,培养学生自主学习能力。借助工具书,让学生完成生字词的自学;动

6、笔墨读书,用圈点批注法完成对内容的自学;用讨论交流法,实现对自学内容的反馈与纠正。  2、励学生大胆质疑问难,培养学生探究学习能力。创设平等民主的自学氛围,让学生在开放的学习环境中敢于质疑问难;利用信息资源进行探究学习,学会在主动探索实践中获取知识。3.在学生自学中,实现教师角色的转换。  近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。

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