顶碗少年教学设计10篇

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立顶碗少年教学设计10篇　　顶碗少年教学设计　　顶碗少年教学设计（一）：　　教材分析：　　《顶碗少年》是一篇略读课文，情节简单而又一波三折，十分吸引学生，层次清楚，学生理解起来比较容易，不需要花太多时间。根据略读课文的教学特点和本课的选编意图，教学中，一方面要加强有感情地朗读，透过朗读，让学生进入课文情境，对课文表述的事情产生身临其境的感觉，体会少年处在怎样的困境，又是怎样勇于

2、拼搏取得成功的；另一方面，要引导学生在读中想象，揣摩人物的内心活动，把文本的空白点读出来。此外，作者对人物神态，动作和外貌的描述生动细腻，适于学生学习写人的方法，并作语言的积累。　　教学目标：　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。积累语言。　　2．弄清课文资料，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。　　3．透过对人物动作、神态的描述，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。　　教学重点：　　读懂课文资料，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。随着

3、信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教学难点：　　结合课文资料以及收集到的资料信息理解课文最后一句话的含义。　　教学过程：　　一、课前谈话，导入新课　　1．教师谈话：同学们，你们看过杂技吗？都看过那些杂技表演？　　2．教师小结：同学们，我们看到的都是杂技演员在舞台上成功的表演。其实，杂技师一

4、项很复杂的表演，“台上三分钟，台下十年功”。一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样给大家留下了深刻的印象。让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激动人心的一幕。（教师板书课题）　　3．介绍作者。　　4．教师导读：《顶碗少年》讲述的是一个怎样的故事呢？请同学们自读课文。　　二、提纲导路，学生自读　　1．默读课文，联系上下文或利用工具书了解下列词语的意思。　　不失风度惊心动魄附和陶醉不知所措　　2．想一想课文讲了一件什么事情。随着信息化和全球化的发展，国

5、家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3．填空：这真是一场的杂技表演。　　4．把令你感到的句子画出来，把自己的感受批注在旁边。　　三、自学反馈，整体感知　　1．认读生字新词，正确认读文中的多音字。　　喝（hè）彩屏（bǐng）住气附和结（jiē）实　　2．理解词语的意思。　　3．指名反馈：课文讲了一件什么事？　　4．

6、快速默读课文，了解的表达顺序。（作者采用回忆的方式描述二十多年前的故事，以杂技表演的顺序“第一次失败——第二次又失败——第三次成功”为线索进行描述，最后抒发内心的感叹和激动。前后照应，首尾呼应。）　　5．交流：读了课文，你觉得作者当年看了一场怎样的杂技表演？　　6．教师小结：是呀，这场杂技表演令作者永生难忘，接下来就让我们透过课文的描述也去好好感受一番。　　四、品析文本，感悟哲理　　1．学生快速默读课文，找找哪些描述让你感受到了杂技表演的惊心动魄，并在一旁写上自己的理解与感受。　　2．指名反馈，全班交流。　　

7、（1）少年的表现。　　（2）碗的描述。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（3）观众的反应。　　3．教师小结过渡：这真是一场惊心动魄的杂技表演呀，然而令作者永生难忘的仅仅是顶碗少年高超的表演技艺吗？如果不是，那到底是什么让作者每每想起心中总会有一阵微微的激动呢？　　（1）引导学生找出文中

8、描述少年应对失败时的表现进行品析。　　（2）教师导言：在亲眼目睹了表演的全过程后，作者对这场杂技表演发出了怎样的感叹？请从文中找出来。　　（3）指名反馈：“这真是一场惊心动魄的拼搏！”　　（4）引读课文最后一个自然段。　　（5）交流：你从文末的省略号中读出来什么？　　4．了解结尾的表达效果。　　5．学生练习有感情地齐读课文首尾两个自然段。　　五、总结全文　　1．教师引导交流：作者从一场惊心动魄的杂技