培养学生的自信心和勇气

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时间:2018-11-15

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1、培养学生的自信心和勇气对于学习英语的人来说,没有自信心和勇气就不会有学习成功的一天,因为你没有胆量开口讲英语。要培养他们学习的信心,就要从一开始学习英语抓起。在一年级的英语学习中主要以英语韵诗和英文歌曲为主,我便想找出一名比较出色的学生上前面来带领大家做。现在的孩子最不缺少的就是勇气,从小就在父母刻意的安排下学习各种才艺,早就见过了大场面,一个小小的课堂不算什么,所以我一点也不担心找不到带头的学生。在进行这个环节时,经过我的言语激励,大部分班级学生的表现都很积极,好的班级还同时有两名学生在前面带领,还出现了竞争上岗的现象,我对他们的表现非常满意。又来到了一个新的班级,我也和学生说

2、了这个情况,为了避免各种情况,我把该说的都说了,把所有要操练的韵诗和歌曲领学生都做了一遍之后,我就请学生主动上前。我以为还会出现相同的情况:好的学生争先恐后,怕老师不选自己。可令我惊讶的一幕出现了:3分钟的时间过去了,没有一个学生主动上前,只是用手指互相指着他认为可以的同学。我观察了一下学生的表情,好学生在互相观望,差一些的学生眼中流露出了胆怯,而一点信心都没有的学生更是低下了头,怕我叫他上前。我想了想,对他们说:“如果你们现在孤身一人在外国的街头,你难道连和一个陌生人打招呼的勇气都没有吗?你渴了、饿了,都不去和别人谈话吗?我希望你们能主动上前来,不要互相推荐,看看谁是咱班最有勇

3、气的同学。就算你说得不全对,也没有关系,老师帮你。”2分钟又过去了,还是没有一个学生主动上前。没办法,我又鼓励了一番,这回终于有一个小男生站了起来,目光中带着一丝紧张和胆怯,但我还是在他的眼中看到了一句话:“老师,叫我吧!”这个男生平时的表现很一般,但是在这种情况下,我决定给他一次表现自我的机会,也给我自己一个机会,于是我把它叫到了前面。在我们两个的带动下,很快就把韵诗和歌曲说了一遍。他的表现差强人意。我对全体同学说:“如果全班同学都遇到了我刚才说的情况,那么只有他一个人能不挨饿。”我没有多说别的话,但是我从学生的眼光中看出来,他们已经懂我的意思了。在这节课的最后几分钟时间里,我

4、着重在树立自信心和锻炼勇气两个方面加重笔墨,但这不是一朝一夕的事情,学生也不会因为你几分钟的激情演讲就能信心满满地站出来。看来我要在激励手段上下点功夫了。参考文献:车丽萍.国外关于自信的研究综述[j].心理科学进展,2002(04).

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