八年级语文下册第6单元24诗词五首课后拓展训练（新版）语文版.doc

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1、24诗词五首名校讲坛1.文言知识归纳(1)通假字那里去辨甚么真共假(“那”同“哪”)(2)词类活用出门东向看(名词作状语，往东)2.主题解说《十五从军征》这是一首汉代乐府民歌，通过描写久经征战的老兵还家后凄凉和悲苦的处境，揭露了封建兵役制度对人民的残酷奴役和迫害。《诉衷情》这首词是作者晚年隐居山阴农村后写的，通过今昔对比，抒发壮志未酬、岁月虚度、英雄无用武之地的悲愤之情，反映了作者晚年悲愤不已，念念不忘国事的愁苦心情。《南乡子·登京口北固亭有怀》词人借景抒怀，借古讽今。通过对三国时期政治人物孙权的赞扬，讽刺南宋统治者苟且偷安，表现了作者收复中原、统一中国的强烈愿望。《满江红》是作者在

2、中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。《朝天子·咏喇叭》这首散曲表面是吟咏喇叭，实际上是借物咏怀，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威、残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪。3.难点攻克《诉衷情》这首词中作者描写了怎样的生活场景？这些场景中哪些词句最能触动你的内心？试说一说其中的情感。提示一：词中描写的生活场景是：①回忆当年在梁州参加对敌战斗的场景；②睡梦中再现旧日战斗，醒来看到的战袍却早被尘土所封的场景；③晚年无力抗敌，独自悲伤的场景。提示二：“万里”“匹马”突出了词人当年作战时的英勇气势，“觅封侯”暗用班超投笔从戎的

3、典故表达了他报国的雄心壮志。“断”“暗”中借用苏秦说秦王的典故来表明自己不得封侯、徒劳无功的境况，流露出词人报国之志随时光的流逝难以实现的沉痛之情。“未”“先”“空”三个字说明敌寇依旧，而自己已经无力报国，“心有余而力不足”，包含了作者满腔的爱国深情和无奈的悲愤之情。4.结构图解十作者十五少年从军对比五感慨八十皓首得归夸张从家兔入狗窦征军中雉飞梁上者荒冢累累抒征惨庭生旅谷悲泪沾衣裳情景井生旅葵伤爱国情诉衷情—诉壮志难酬的悲愤7登望神州、北固楼、京上片写景千古事、长江流南口——感慨兴衰、赞美乡北子固孙权、讽刺当朝亭下片怀古万兜鍪、战未休、谁有敌手、孙仲谋怀朝喇叭曲小天借物虚张声势子锁哪

4、腔大宦军愁——吹翻残害官咏抒情喇民怕——吹伤人民叭1.下列加点字读音全对的一组是()A.舂谷(chōng)羹饭(gēng)篱下(lí)B.戍边(ｗù)貂裘(qiú)冢累累(lěi)C.两鬓(bīｎɡ)雉鸡(zhì)贻笑大方(yì)D.狗窦(dóu)兜鍪(mòu)侬(nònɡ)2.下列句子停顿划分错误的一项是()A.兔/从狗窦入，雉/从梁上飞B.当年万里觅封/侯C.官船来往/乱如麻D.只吹的/水尽/鹅飞罢3.下列诗歌有关常识搭配有误的一项是()A.《诉衷情》——陆游——北宋B.《十五从军征》——《乐府诗集》——郭茂倩选编C.《南乡子·登京口北固亭有怀》——《稼轩长短句》——辛弃疾D.《

5、朝天子·咏喇叭》——明代散曲——王磐4.根据课文填空。(1)《十五从军征》中，作者用“______________________”表现出老翁孤独凄凉的处境和心情，让人怆然泪下。(2)《诉衷情》一词中与“一事无成霜鬓侵”表达情感相近的句子是:_____________________________________。(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》一词中实写史事的两句是:_____________________________________________________。（4）《满江红》中深入浅出地将巾帼英雄的形象生动展现出来，表达词人抱负、志向和思想感情转变的句子是：___

6、________________________________________________________。(5)《朝天子·咏喇叭》中所咏之物是“_________”，它“__________”，其特点与明代宦官“狐假虎威”的形象颇为相似。75.古诗文名句默写。(①-⑤必做；⑥⑦任选其一，填写连续的两句)月的阴晴圆缺，每每牵动敏感的心。“晨兴理荒秽，①____________”，是陶渊明隐逸避世，沐月山抒；“我寄愁心与明月，②___________________”，是李白牵挂朋友，托月寄情；“共看明月应垂泪，③____________________”，是白居易骨肉离分，望月

7、抒怀；“④________________，明月来相照”，是王维淡泊宁静，守约独坐；“无言独上西楼，月如钩，⑤_________________”是李煜心系故国，对月伤怀；“夜夜除非，好梦留人睡。⑥_____________________”，是范仲淹乡愁情浓，睹月泣泪；“怀民亦未寝，相与步于中庭，⑦______________________________，盖竹柏影也”，是苏轼携友同游，赏月怡情。6.(2014·呼和浩特)你班进行“古诗苑漫步”综合性学