八年级语文下册 第6单元 21 细柳营课后拓展训练 （新版）语文版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求21细柳营名校讲坛1.走近作者司马迁（约前145或135-约前87）,字子长,伟大的历史学家和文学家。２０岁开始多次出游，考察了许多历史著名人物如孔子、屈原、刘邦等的遗迹。３８岁继任太史令，开始整理史料。后下狱受宫刑，但他忍辱含垢，编写《史记》。司马迁的著作，除《史记》外，今仅存《悲士不遇赋》和《报任安书》。2.文言知识归纳(1)通假字改容式车(“式”通“轼”,车前的横木)(2)古今异

2、义使人称谢(古义：告知；今义：感谢)(3)词类活用①军细柳(名词作动词，驻军)②锐兵刃(形容词的使动用法，使……锐利)③将军约(名词作动词，规定)④介胄之士(名词作动词，穿戴着铠甲)(4)一词多义【军】①军细柳(驻军)②至霸上及棘门军(军营)【诏】①不闻天子之诏(皇帝发布的命令)②诏将军(下诏)【为】①以河内守亚夫为将军(担任)②天子为动(被)【使】于是上乃使使持节诏将军(前一个“使”是“动词，派”；后一个“使”是“名词，使臣”)【入】①匈奴大入边(侵入)②直驰入(进入)【持】①彀弓弩，持满(拉)②于是上乃使使持节诏将军(拿)3.相

3、关文体常识《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。《史记》记事上起轩辕黄帝，下至汉武帝太初年间，跨度三千多年，详实地记述了我国古代的历史，展示了广阔的社会生活画卷，描绘了栩栩如生的历史人物形象，它不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《史记》包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字。4.主题解说配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展

4、的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。5.重点突破从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？提示：文章重点体现周亚夫“真将军”的形象，但很多地方采用的是间接描写。①军士戒备。细柳军中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备不懈、严阵

5、以待的情景。②军纪严明。文帝一行到细柳军两次不得入(“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”)，直至天子正式派使臣持节下诏书，“亚夫乃传言开壁门”。在细柳军营中，天子均须按辔徐行，由此可见周亚夫治军有方，令行禁止。③周亚夫恪尽职守，刚正不阿。面对天子，周亚夫以“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”显出“真将军”风范。6.结构图解点明背景，匈奴入侵，细周亚夫戍边治军柳文帝犒劳守军严谨营借文帝之口评价周亚夫，忠于突出其“真将军”风采职守1.解释下列句中加点的词。(1)军细柳，以备胡_________(2)军士吏被甲________

6、___(3)将军约，军中不得驱驰__________(4)天子为动___________(5)使人称谢________(6)上自劳军___________2.下列句中加点词古今意义没有差别的一组是()A.使人称谢非常感谢B.明日，徐公来明日这班车才能到达C.天子先驱至李大钊是红色革命的先驱者D.上自劳军他是个军人3.下列句中加点词不是官职名的一项是()A.以河内守亚夫为将军B.军士吏被甲C.乃以宗正刘礼为将军D.祝兹侯徐厉为将军4.翻译下列句子。(1)军中闻将军令，不闻天子之诏。(2)天子为动，改容式车。5.填空。(1)《史记》作者

7、______，字________，西汉夏阳人，伟大的_________和_________。(2)《史记》原名《__________》或《__________》，东汉末年才改称今名。它是我国第一部_____________。《史记》包括十二本纪、_________、__________、三十世家、_________，共______篇，五十二万多字。鲁迅赞为“__________________，____________________”。6.下面对课文的理解不正确的一项是()A.第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边

8、将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的