活动板块一——成长足迹之教学设计

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1、活动板块一——成长足迹之教学设计　　教学流程　　一、激情谈话，导入主题　　六年了我们聆听着老师的教诲，与同学一起学习、劳动、游戏。今天就让我们的思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最让你心动的情景，让我们一起分享那一个个印象最深的老师、同学，一件件难以忘怀的事吧。　　二、勾起回忆，引起共鸣　　⒈想想在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的人或事?可借助照片，小组互说。　　⒉全班交流。　　⒊根据交流，小组内完成下面的表格。　　难忘的小学生活　　类别内容难忘的理由　　难忘的老师　　难忘的同学　　难忘的一节课　　难忘的一次活动　　四、交流评议，修改誊抄　　第五课时　　(活动课

2、：畅谈成长足迹)　　活动目标　　⒈知识与能力　　⑴和同学们一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级成长的足迹。　　⑵表达要条理清晰，认真倾听同学的发言。　　⒉过程与方法　　小组合作，回忆畅谈。　　⒊情感态度与价值观　　通过畅谈“我的成长故事”，学会感恩。　　活动准备　　学生相关收集资料　　(制作班级纪念册)　　活动目标　　⒈知识与能力　　⑴以生活为本，启发学生从自己的经历中选取作文材料，开拓思路，使学生体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的文章。　　⑵认识制作“班级纪念册”的意义，讨论“班级纪念册”的内容和形式，学习制作“班级纪念册”。　　⒉过程与方法　　

3、说写结合，小组合作。　　⒊情感、态度与价值观　　通过制作“班级纪念册”，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培养团队精神。　　活动重点　　启发学生从自己的经历中选取作文材料。　　活动准备　　搜集相关资料，准备纪念册资料。　　四、选题习作，、修改誊清　　⒈选题：①介绍照片中的“我”;　　②为同学的照片写一份说明(照片中的“他”)。　　⒉限定时间，快速习作。　　⒊找一个朋友，征询意见，自行修改。　　⒋把小作文修改、誊清。　　五、合作讨论，制作相册　　⒈师：六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回

4、忆，也将是对未来学习生活的激励。许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。　　⒉讨论纪念册内容　　⑴小组讨论