人教版初中英语九年级下册unit12youaresupposedtoshakehands参与式教学案例

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1、教学案例Unit12Youaresupposedtoshakehands——参与式教学案例学科：英语单位：平罗县城关逸夫学校姓名：沈艳红时间：二OO八年七月5Unit12Youaresupposedtoshakehands——参与式教学案例一、教材分析本教材是人教版初中三年级下学期Unit12Youaresupposedtoshakehands.本单元主要学习不同国家的餐桌礼仪，让学生了解在不同场合下，怎样做才能表现的礼貌得体。二、学情分析１、学生能在自主学习的环境中探索、合作、交流。２、学生能够通过对话练习、多媒体课件教学，迅速掌握所学内容。３、学生能在语言环境中提出问

2、题、分析问题、解决问题。[设计理念]采用合作学习和小组讨论方式组织教学。在教学活动中，将本单元各环节自然衔接起来，学生在轻松、愉快的学习氛围中掌握本单元的教学内容。三、教学目标分析　１、知识与技能目标⑴掌握单词：shakehands,custom,bow,kiss,dropby,afterall⑵正确运用短语：besupposedto,shoulddosth,⑶句型:A:Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?B:Wearesupposedtoshakehands/bow/kiss.２、情感目标⑴通过

3、小组讨论的活动方式来激发学生的学习积极性和兴趣，使学生在小组合作学习活动中大胆用英语交流。⑵关注学生的个性发展，为学生创设宽松、民主、和谐的课堂气氛。四、教学重点难点分析重点：要求学生掌握besupposedtodosth的句型，小组讨论并进行对话表演，充分运用动作、表情、手势来体现较真实的语言环境。难点：学生对西方国家的风俗习惯不了解，特别是初次见面时，人们通常是怎样表达的。A:Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeone?B:Wearesupposedtobow/kiss/shakehands.[设计理念]5为了很容易地突破这个难点

4、，可以让学生课下上网查阅有关资料，然后在上课进行小组讨论，并整合每个组得到的信息；然后由小组长代表全组成员表达他们组的信息资料给全班同学。五、教学方法设计充分利用多媒体课件上课，采用情景法、游戏法、小组讨论合作法，为学生创设轻松、真实的语言学习环境。六、参与式活动分析学生活动一：在班内评选十名文明标兵参加学校评比，让每个学生写出自己心目中的文明标兵的标准。Teacher:Whatkindofstudentsdoyouthinkisthebestbehavedonesinyourclass?Studentsmakelistsallthestandards.eg.1.They

5、’resupposedtosay,Goodmorning,teachers.”whentheymeettheirteachers.2.They’resupposedtoobeyalltheschoolrules.3.They’resupposedtobefriendlyandhelpfultoothers.4.They’renotsupposedtoquarrelwithothers.[设计理念]教师用多媒体给学生一些图片，让学生小组谈论在学校应该做到哪些礼仪。小组发言，讨论文明标兵的十大标准，让学生评出班内十个文明标兵。学生活动二：Teacher:Whatareyous

6、upposedtodotoleaveagoodimpressiononothers?Havethestudentstalkabouttheirideas.[设计理念]教师先以各国初次见面的礼仪引入，让学生分组讨论中国的社交礼仪。然后小组活动，每个小组讨论一个不同国的社交礼仪。最后小组汇报，谈论各个国家的社交礼仪。七、教学流程设计Step1.Revision1、Greetings.2、Dutyreport(OralEnglishtraining)3、Reviewtablemannersexpressions.[设计理念]教师亲切的问候可以沟通师生情感，激发学生的学习兴趣，使

7、学生很快就融入课堂教学中。Step2.Presentation51、Tellwhatyouaresupposedtodoinyourschool.2、Matchthecountrieswiththecustoms.3、Talkaboutwhatpeopleindifferentcountriesdowhentheymeetforthefirsttime.4、Talkaboutourschoolmanners.[设计理念]通过小组合作学习使课堂气氛活跃，能充分调动学生的积极性和主动性，学生的合作意识会在活动中得到充分的展示。St