人教版初中英语九年级下册unit12youaresupposedtoshakehands参与式教学案例

人教版初中英语九年级下册unit12youaresupposedtoshakehands参与式教学案例

ID:2466751

大小:93.00 KB

页数:5页

时间:2017-11-16

人教版初中英语九年级下册unit12youaresupposedtoshakehands参与式教学案例_第1页
人教版初中英语九年级下册unit12youaresupposedtoshakehands参与式教学案例_第2页
人教版初中英语九年级下册unit12youaresupposedtoshakehands参与式教学案例_第3页
人教版初中英语九年级下册unit12youaresupposedtoshakehands参与式教学案例_第4页
人教版初中英语九年级下册unit12youaresupposedtoshakehands参与式教学案例_第5页
资源描述:

《人教版初中英语九年级下册unit12youaresupposedtoshakehands参与式教学案例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、教学案例Unit12Youaresupposedtoshakehands——参与式教学案例学科:英语单位:平罗县城关逸夫学校姓名:沈艳红时间:二OO八年七月5Unit12Youaresupposedtoshakehands——参与式教学案例一、教材分析本教材是人教版初中三年级下学期Unit12Youaresupposedtoshakehands.本单元主要学习不同国家的餐桌礼仪,让学生了解在不同场合下,怎样做才能表现的礼貌得体。二、学情分析1、学生能在自主学习的环境中探索、合作、交流。2、学生能够通过对话练习、多媒体课件教学,迅速掌握所学内容。3、学生能在语言环境中提出问

2、题、分析问题、解决问题。[设计理念]采用合作学习和小组讨论方式组织教学。在教学活动中,将本单元各环节自然衔接起来,学生在轻松、愉快的学习氛围中掌握本单元的教学内容。三、教学目标分析 1、知识与技能目标⑴掌握单词:shakehands,custom,bow,kiss,dropby,afterall⑵正确运用短语:besupposedto,shoulddosth,⑶句型:A:Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?B:Wearesupposedtoshakehands/bow/kiss.2、情感目标⑴通过

3、小组讨论的活动方式来激发学生的学习积极性和兴趣,使学生在小组合作学习活动中大胆用英语交流。⑵关注学生的个性发展,为学生创设宽松、民主、和谐的课堂气氛。四、教学重点难点分析重点:要求学生掌握besupposedtodosth的句型,小组讨论并进行对话表演,充分运用动作、表情、手势来体现较真实的语言环境。难点:学生对西方国家的风俗习惯不了解,特别是初次见面时,人们通常是怎样表达的。A:Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeone?B:Wearesupposedtobow/kiss/shakehands.[设计理念]5为了很容易地突破这个难点

4、,可以让学生课下上网查阅有关资料,然后在上课进行小组讨论,并整合每个组得到的信息;然后由小组长代表全组成员表达他们组的信息资料给全班同学。五、教学方法设计充分利用多媒体课件上课,采用情景法、游戏法、小组讨论合作法,为学生创设轻松、真实的语言学习环境。六、参与式活动分析学生活动一:在班内评选十名文明标兵参加学校评比,让每个学生写出自己心目中的文明标兵的标准。Teacher:Whatkindofstudentsdoyouthinkisthebestbehavedonesinyourclass?Studentsmakelistsallthestandards.eg.1.They

5、’resupposedtosay,Goodmorning,teachers.”whentheymeettheirteachers.2.They’resupposedtoobeyalltheschoolrules.3.They’resupposedtobefriendlyandhelpfultoothers.4.They’renotsupposedtoquarrelwithothers.[设计理念]教师用多媒体给学生一些图片,让学生小组谈论在学校应该做到哪些礼仪。小组发言,讨论文明标兵的十大标准,让学生评出班内十个文明标兵。学生活动二:Teacher:Whatareyous

6、upposedtodotoleaveagoodimpressiononothers?Havethestudentstalkabouttheirideas.[设计理念]教师先以各国初次见面的礼仪引入,让学生分组讨论中国的社交礼仪。然后小组活动,每个小组讨论一个不同国的社交礼仪。最后小组汇报,谈论各个国家的社交礼仪。七、教学流程设计Step1.Revision1、Greetings.2、Dutyreport(OralEnglishtraining)3、Reviewtablemannersexpressions.[设计理念]教师亲切的问候可以沟通师生情感,激发学生的学习兴趣,使

7、学生很快就融入课堂教学中。Step2.Presentation51、Tellwhatyouaresupposedtodoinyourschool.2、Matchthecountrieswiththecustoms.3、Talkaboutwhatpeopleindifferentcountriesdowhentheymeetforthefirsttime.4、Talkaboutourschoolmanners.[设计理念]通过小组合作学习使课堂气氛活跃,能充分调动学生的积极性和主动性,学生的合作意识会在活动中得到充分的展示。St

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。