把握学习新奏享受学习

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1、班级：姓名：年级初一授课人学科思想品德时间课题第2课把握学习新节奏•享受学习课时第周第课时模式六环式教学手段多媒体学习目标1、懂得学习是一个探究和发现的过程，学习对我们每个人都是苦与乐交织的；2、通过学习中苦与乐，认识学习是权利也是义务的分析，提高自主学习、克服困难和辩证思维的能力；3、树立正确的学习苦乐观，养成正确的学习态度，并学会用法律维护自身权利。重点认识学习，感受学习，领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。难点正确看待学习中的苦和乐，体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐中考要求认识学习是权利也是义务的分析，提高自主学习、克服困难和辩证思维的能力。教学活动学

2、习内容学法指导设计预设17教学活动17教学活动17教学活动一、自主学习1、如何看待学习中的苦与乐（如何看待学习）⑴学习，对于我们每个人来说，都是的。因为学习是一个的过程，需要，。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得超越自己的快乐。⑵学习中，我们应该知道，现在世界上一些地方的儿童因为战争和贫困失去了上学的机会，相对他们，我们享有良好的，我们应该好好珍惜，直面学习的艰苦克服困难，努力学习，享受。2、学习的意义有哪些？⑴通过学习，我们逐渐了解，我们的获得满足，我们的也逐渐得到发现。我们就会感受到学习的快乐。⑵初中三年的学习将是我们，把握好初中的学习生活，将使

3、我们。⑶在学习中，我们从走向，从到，不断提升着我们的。只有不断地努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。二探究学习（敢说你就来，相信自己）导学点1：学习中的苦与乐1、感受学习，激发兴趣（结合课本第18页表格）⑴学习在你心目中的颜色，你所用的颜色代表了情绪或态度。⑵总结一下你以前学习中感受到的苦与乐。学习中有乐1、2、3、学习中也有苦1、2、3、在学习中，我难忘的快乐瞬间是，因为当时，所以我快乐。2、著名美籍华裔物理学家丁肇中教授，小时候和父母一直于重庆、南京等地，受战乱影响并没有很正规的教育，直到11岁才进入学校读书。但是。他却把从本科到博士的在读时间由10年

4、缩短为6年，记者问他在学习时是否感到可恼，他回答：“一点也不，没有任何人强迫我这样做，正相反，我觉得很快活。因为我有兴趣，急于要探索物质世界的奥秘。⑴是什么原因使丁肇中教授没有感到学习的苦恼？⑵世界上每一个适龄儿童都有和我们一样的学习机会和条件吗？⑶读完这段材料，你从中得到哪些启示？⑷你知道我国的哪部法律保障我们青少年充分享受到教育的权利吗？你知道其中的哪些规定？同学们，在你们准备完成下列内容之前，请先快速浏览课文，材料部分快读，主体课文仔细阅读，重点部分划线，9并尝试在组内合作解决，分析、理解、归纳、总结。大胆展示，相信你能行导学点2：探索世界的奥妙1、结合课本第

5、20页材料，解决里面的问题。(1)人类探索世界奥妙获得了巨大成就◎你还知道哪些人类探索世界获得的成就？◎思考一下，你是怎样知道这些答案的？◎如果不学习，你能知道答案吗？(2)世界还有许多未知领域需要我们去探索a.埃及金字塔是怎样建成的？b.恐龙是怎样灭绝的？c.太阳系究竟是如何起源和演化?○每个人现在还不明白的问题，看看全班同学一共提出多少个问题？（每人最少说一个）2、当你知道这些鲜为人知的奥秘后，你有什么感受和想法？三、巩固提升1、对于学习是一种享受的正确理解是（）A.我们享受上学的权利，也可以随时放弃B.可以以上学为借口，不干任何体力活C.借学习的艰难，可向父母

6、提各种物质要求D.我们有上学的机会和条件是非常可贵的2、邓清清是汶川地震中被救出来的七年级女孩，当时被救出来时，她还在教学楼的废墟下面打着手电筒看书，她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能考看书缓解心中的害怕！”她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。下列说法不正确的是（）A.我们以后无论走到哪里，都要带上一两本书壮胆B.在她身上，我们学会了更加珍惜学习的权利C.学习可以增强人们的精神力量，知识可以填补心灵的空虚学以致用用学到的知识和技能解决生活中遇到的问题D.在漫长的等待中，学习给了她生存的勇气和希望3、李明在日记里写道：“困难时，会感到学习太苦了；当自己

7、经过刻苦努力，解决问题时，就会获得一种成功的快乐。”这说明（）A.中学生的任务就是学习B.学习是苦不堪言的C.学习是十分快乐的D.学习是苦乐交织的4、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”对这幅对联理解正确的是（）A.学习是一项苦差事B.学习范围广阔，内容丰富，学无止境，也无收益C.学习需要付出艰苦努力，学习过程是苦乐交织的D.学习如同在海洋里漂泊，没有方向5、一位名人曾经说过：“良好的学习方法能使我们更好的发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法可能阻拦才能的发挥。”你认为下列哪种方法会阻碍才能的发挥（）A.课上积极回答问题，参加讨论B.课外时间没有一定的计划，想做什么