初一政治把握学习新节奏：享受学习教案

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1、悦考网www.ykw18.com初一政治把握学习新节奏：享受学习教案　　二、享受学习　　【教学目标】　　情感、态度价值观目标：　　体验到学习苦中我乐，领悟学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校，感激社会，进一步激发学生主动学习的内驱力，激发学生的求知欲望；通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。　　能力目标：　　通过学习中苦与乐，学习是权利也是义务的分析，提高自主学习、克服困难和辩证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。　　知识目标：　　懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦与乐交融的一种认识自然、认识社会和认识自己的活动；认识到学习

2、能不断地认识、发现自己的活动；认识到学习能不断地认识、发现自身的潜能，获得一种不断超越自己无穷快乐；认识到学习既是权利也是义务。　　【教学重点和难点】　　重点：　　让学生体验学习中的乐趣。因为随着社会的发展，人们的生活水平日益提高，家庭、学校的教学设施和教学环境也越来越好，但与此同时，我们也不难发现在良好的学习环境中却有一批不求上进、厌学逃学的学生。尤其是进入人生的第二个关键期的中学生这种现象更为严重。造成这一现象的原因很多，但学生内心对学习缺乏兴趣，对知识缺乏一种强烈的好奇心是一个重要的原因，因此，如何让学生体验到学习的乐趣，激发学生强烈的求知欲望就显得尤其重要。无数事实证明，只有发自

3、于内心的动力，学习才会持之以恒。　　难点：　　让学生意识到学习是一种享受。自古以来，我国就有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句。“头悬梁”“锥刺股”的故事也成为中华民族的优良美德而歌颂至今，因此，在人们的脑海中有一种深深的烙印，即学习是十分辛苦的，只有苦读才有出息。再加上传统应试教育的阴影，给原本快乐的学习套上更加沉重的枷锁。对于学生来说，在漫长的学习过程中体会到的更多艰辛和困苦，很难感受到学习自身带来年快乐，如果说有，那也是来自于外在的某些奖励，它很容易稍纵即逝，更何况这些奖励又只是少数优秀笺专利，对于绝大多数学生来说是享受不到的，他们感受到的只有冷嘲热讽，甚至是皮肉之苦。由此可

4、见，让学生真正意识到学习是一种快乐就显得十分困难。　　【教法及教具】悦考网www.ykw18.com悦考网www.ykw18.com　　教法：活动教学法、情景教学法、参观访问法。　　教具：多媒体。　　【整体板书或课件流程设计】　　第一课时　学习中的苦与乐　　（一）学习能超越自我，所以我快乐　　1、寻找读书的快乐　　2、寻找读书的困苦　　3、比较学习的乐与苦　　4、学习是一个探究和发现的过程　　（二）学习是一种权利，所以我快乐　　1、感受失学的痛苦　　2、畅谈我们现在的学习生活和学习环境　　3、学习过程是我们享有一种权利的进程　　第二课时　探索世界的奥妙　　1、世界奥秘知多少　　2、对这些

5、奥秘已有的认识　　3、我来探索奥秘　　4、交流乐趣，体会乐趣　　【课时】：2课时　　【具体教学过程】　　第一课时　学习中的苦与乐　　导入新课：　　听、唱《读书郎》的儿歌，提出两个问题：读书郎的心情是怎样的？——乐观、不怕困难的心情。这说明了什么道理？——读书是一件快乐的事。（歌曲见备课资料）　　感受学习，激发兴趣。　　一、学习能超越自我，所以我快乐。　　（1）寻找读书的快乐活动。　　①寻找身边读书快乐的故事活动，激发学生学习的热情。　　课前让学生调查周围同学对学习的真实感受，寻找周围热爱学习、事业有成的典型人物。在学生活动后老师进行表扬，并讲述自己收集的故事：悦考网www.ykw18.c

6、om悦考网www.ykw18.com　　宋代思想家、教育家朱熹在他的名作《四时读书乐》中写道，春天“读书之乐乐如何？绿满窗前草不锄”，夏季“读书这乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。　　②“寻找自己读书快乐的事”活动，在你的学习过程中曾经有过哪些快乐？　　学习中的快乐：1、2、3、4……　　“寻找读书的困苦”的活动。　　①学习过程中有没有困苦之处？——有　　请同学们找寻不关表达“学习是辛苦的”成语或诗词。（学生一般能找到的有：“书山路勤为径，学海无涯或作舟”“梅花香自

7、苦寒来”等诗句，“头悬梁，锥刺股”的典故。）　　②“寻找自己在读书中困苦的事情”活动，在你的学习过程中曾经有过哪些困苦？　　学习中的苦：1、2、3、4……　　③、体味困苦：在学习遇到这么多困难时，你是怎么想的？又是怎么做的？会有什么样的结果？这时你的心情是怎能样的？　　（同学的回答可能有：努力去克服困难，解决了问题，感觉到自己真能干，有一种超越自我的自豪感；怕苦，放弃努力，问题解决不了，失去信心，感觉自己真笨等，教师应适时引导。）