如何开展英语课堂兴趣教学

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1、如何开展英语课堂兴趣教学♦刘欣湖南省永州市祁阳县八宝镇中学426135摘要：心理学研究表明：兴趣是人们积极主动地认识客观事物的一种心理倾向，它表现为一种好学精祌。而现在学生的厌学情绪很大，有一些学校厌学学生的比例高达30%左右，因此调动学生学习积极性、培养学生的学习兴趣尤为重要。关键词：热爱激情形象联想乐趣一、情感吸引法。亲其师方能信其道。教师热爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受教师的教育。因此教师要与学生建立良好的情感关系，发挥情感的积极作用，激发学生的学习热情。首先教师要具备过硬的专业素质，积极学习，

2、与时俱进，把自己完善成为全面发展、多才多艺的形象，把自己的教学内容演绎得丰富多彩，吸引学生的兴趣。其次，教师要与学生建立亲密和谐的关系,学生会在心理上亲近老师，爱屋及乌，从而爱上老师所教的这门学科。教师在教学中应以满腔的热情对待学生，成为学生的贴心人。二、音乐吸引法。爱因斯坦说过：“把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来接受。”音乐能激发学生的热情，活跃课堂气氛，因此在每个学期的第一节课，我会教会学生唱一首他们喜爱的英文歌曲,激起他们的学习欲望；其次，我会让学生在作业木的第一页用英语写上他们的个人档案，如年龄

3、、生H、星座、最喜爱的英文歌曲、最喜爱的学习科目、最喜爱的颜色……在学生生日的那一天，我会号召所有的学生为他唱一首“happybirthdaytoyou”。课间，我会根据教学内容选配恰当的英文歌曲点缀课堂；课后，我会偶尔教学生唱他们最喜爱的英文歌曲，激发学生学习激情。这样不仅帮助我顺利地融入了学生心中，更激起了学生对英语学习的向往。三、形象英语法。在英语教学中，形象化的教学手段能更好地提高教学效率。比如新目标英语七年级上册的教学中，教师可以使用大量的实物教学，像铅笔、钢笔、橡皮擦、书本、篮球、乒乓球、排球等等；而对于相对笨重的物品，

4、教师可以采用简笔画教学，像自行车、汽车、火车、梳妆台、书柜等等；冋吋教师还可以借用多媒体教学，图文并茂,使抽象的东西更具体,枯燥的东西更冇趣，静止的东西更生动，从而达到更有效的教学效果。四、联想英语法。在英语教学中，我们可以集中智慧，多元思维，使复杂的东西简单化，抽象的东西形象化，增加学生的记忆效果，提高学生的学:^兴趣。如八年级新目标英语Unit9有两个重要句型:have/hasgoneto与have/hasbeento。前一个句型表示去了某地己经冋来，强调往返两次路程；而后一个句型表示去了某地还未冋来，强调一次路程。于是，我让学

5、生从视觉上观察两个句型的不同，很快学生发现第一个句型been中包含两个e,代表两次路程;第二个句型gone中只有一个e，则代表一次路程。这样有意识地把相似的语法点通过联想记忆的方式便很难忘记了。在教学中奋很多这种例子，只要我们用心去发现,你便能找到更多学英语的方法和更多的乐趣。五、口诀记忆法。在教学中，教师也要不断学习，扩大自己的知识面,吸收更多先进的教学方法和教学理念，化繁为简，化整为零，提高学生的学习兴趣。如在教序数词时，学生面对那么多的序数词感到有点束手无策。于是我让学生把基数词和序数词比较记忆，把平时在学：^中积累的记忆口诀

6、告诉学生：一二三要全变，其它的th加后边；八去t,九减e，逢整改y为ie;f代ve，几十几变个位。这短短的几句U诀帮助学生很快很直接地记住了这些单词的变化特点,使学生头疼的问题一下子变得简单有趣。六、实用英语法。即联系实际，贴近生活，把学习与生活结合起来,让学生明白英语就在我们的生活中。比如：on（打开），off（关闭），pause（暂停），push（推），pull（拉），open（营业），closed（下班），stop（关闭），menu（菜单），instruction（说明书），entrance（入口），exit（出口），dang

7、er（危险），poison（毒品），fragile（易脆），nosmoking（不准吸烟），noparking（不准停车），nophotos（不准拍照），nospitting（不准吐痰），nopassing（禁止通行），novisitors（游客止步），keepdry（保持干燥），inshade（置于阴凉处），bar（酒吧），pleasedon’ttouch（请勿触摸），lookout（小心），driveslowly（车辆慢行），keeptotheright（靠右行使）七、游戏教学法。游戏也是一种能激起学生学习兴趣的好方

8、法。在复习单词方面，教师可以采用单词接龙的游戏，所用吋间最短的小组获胜；可以采用“哑语”或模仿的方式猜出单词的含义；可以采用描述句子猜单词的形式，教师说句子，学生猜单词，猜准数量最多的小组获胜；也可以采用表演的方式，让学生猜单词、说句