如何让孩子过一种幸福完整的教育生活

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1、扬，使学生扬起学习、生活的风帆。2.及时表扬学生每一个微小的进步，以达到增强学生自信之0的。作为成长中的个体，学生身上的不良惯和弱点是难免的，我们要以平常心去看待，自然而然就会善于发现学生的每个闪光点，欣赏他们的价值，从而树立起学生的自信心和自豪感。学生长期生活在和谐、温暖、相互信任、相互赞美的氛围中，就能养成积极向上的健康心理，就能以积极主动的态度去学4新知识、探索新方法、研究新问题。这样，不仅能使课堂充满生命活力，而且使学生的人生旅途充满着掌声和笑声、充满着决心和信心。二、创设和谐平等的课堂气氛这一幕我们也许不会陌生：上课铃响，老师怒气冲冲地走进课堂，

2、生气地将备课本扔到讲台上，开始训斥：“作业没交的，都给我站起来！说，为什么不交作业？”可以想象，这样的氛围下学生的学习会感到幸福吗？那么，我们应该营造怎样的课堂氛围，引导学生快乐幸福的学习呢？1.热爱学生，建立亲密、融洽的师生关系。教育家夏丐尊先生说得好：“教育之没有情感，就没有爱,如同池塘里没冇水一样;没冇水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”教师应该尊重、热爱每一个学生，建立亲密、融洽的关系，才可能有课上的和谐，才可能营造良好的课堂教学气氛。学生对老师的情感和态度，对学习起着非常重要的作用。亲其师，信其道，学生自然爱上课。2.发扬民主、平

3、等的作风，确立教学的生命意识。卓越的教师，应明确教学不仅仅是一种“告诉”，应杜绝“满堂灌”的陈旧的教学方法。教师不能将自己的意志、思想强加于学生，这样会挫伤学生的主动性、积极性。应充分认识到学生知识的获得是一种主动的过程，让学生在“知识生命体”的情境中主动地感知、实践、体验、分析、思考、理解和感悟。在民主、平等、公正、对话的基础上，实现学生主体的情感参与，提供主体思考的广阔空间，使师生之间通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥冇和个性的全面发展。三、培养孩子的学习兴趣经常听一些教师抱怨说:“我对工作很负责，学生就是不愿学、不爱

4、学。”他们是不是很少考虑到让学生在学习过程中去体会愉悦和快乐呢？著名心理学家皮亚杰认为：“一切冇成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”教育是培养人的活动，学生要获取科学文化知识，首先要对学〉」充满兴趣。因此，教师要充分调动学生学习的主动性、积极性。让学生具有浓厚的学习兴趣，诱化出强烈的求知欲望和学习动机，从而自觉自愿地投入，真正变“要我学”为“我要学”。学习是一种艰苦复杂的脑力劳动，学生长年累月的学是很辛苦的。如果没有兴趣来支撑，那的确是一件十分痛苦的事情。浓厚的学习兴趣能帮助学生克服学＞』中的畏难情绪和困难，学4起来不仅不觉得苦和累，而II会感到其乐无穷

5、。著名生物学家达尔文童年吋代就对生物研究具奋浓厚的兴趣,在采集标本吋，为了腾出手来捕捉昆虫，竟然将甲虫塞进嘴巴。我国著名数学家陈景润，在数学研究中达到了如痴如迷、废寝忘食的境地。古往今来，大凡卓有成就的“大家”“学者”无一不对自己所从事的科研事业充满浓厚的兴趣。在倡导以人为本、科学发展的今天，应尽快走出应试教育的阴影，如果短期内尚不能从体制上改变应试教育的评价机制，作为教育工作者，也应该为学生的快乐学习和健康成长竭尽全力。教师要不断丰富自己的知识，讲究教学艺术，积极投身课改研究，鼓励学生创新学＞J、自主学习，让学生体验到学习的快乐。四、为家长提供教育方法家

6、庭是孩子教育的重要阵地。为了更好地让孩子有一个幸福完整的学习生活，教师奋必要向家长提供好的教育方法，使学校教育和家庭教育形成一个整体。爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的。要教育好孩子一定要注意下面几句话：1.绝对禁止高压、打骂孩子的做法，建立平等的关系。1.真正地无条件爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。2.—定要尊重孩子的独立人格。3.用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。4.调正亲子关系，这是最重要的一点。5.要注意孩子的人格精神。作为家长，等孩子冋家后可以问如下四个问题：1.学校有什么好

7、事发生吗？2.今天你有什么好的表现？3.今天有什么好收获吗？4.有什么需要爸爸的帮助吗？看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义：第一个问题其实是在调査价值观，了解孩子心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的。第二个问题实际上是在激励孩子，增加自信心。第三个问题是让他确认一下具体学到了什么。第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。总之，让学生过上一种幸福完整的教育生活，不是一朝一夕的事情，不是改进几项教育方式方法就能奏效的，而是一项长期的、经常的、细致的、复杂和艰苦的工作

8、。我将会不断学习和探索，在实践中反思，在反思中进步。