飞天凌空--导学案-定稿

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1、“飞天”凌空学习目标：1.了解新闻特写的文体特点。2．把握吕伟表演“5136”的全过程，体会她跳水动作的“飞天”之美。3．学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。4.领会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感。教学过程：一、导入新课 在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。这节课，我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》，感受中国姑娘那“飞天”之美。二、自主学习2、写作背景：1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会上，中国运动会吕伟夺得女

2、子10米高台跳水赛冠军。本文记者目睹了吕伟在1.7秒的时间跨度里夺冠的精彩瞬间，并对此作了热情洋溢的报道。三、探究合作（一）把握内容，分析文体特点1、朗读课文，思考课文写了哪些内容。明确：吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水 动作全过程，吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。本文按照时间顺序来记叙的课文分为三个部分：第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分：（5-8）写了观众的反应和

3、赞叹以及现场的气氛。3、细读课文，说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情。明确：对运动员吕伟为国争光的赞美，为 中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，表达作者对祖国的热爱之情。4、与《消息二则》进行比较阅读，思考新闻特写的特点（从篇幅、表达方式、内容、时效性、语言等方面分析）新闻特写的定义（课本P9)：新闻特写(featurestory)是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段，截取

4、新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。特点（1）落笔集中，突出一点（2）浓淡相宜，真切再现（3）幽默风趣，耐人寻味（二）感受跳水之美，分析文章写法1、“飞天”凌空标题解说：飞天，佛教壁画或时刻中在空中飞舞的神。而课文标题则比喻中国跳水姑娘吕伟夺冠的精彩瞬间如仙女般优美绝伦，新颖、醒目，引人注目。2、第一部分（1）使用了什么写作手法？动静结合，对比烘托的写法：充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。3、第二部分（2-4）①吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得

5、十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？明确：吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般。②品读课文二三四段动词的精妙找到第二部分中使用到的动词并赏析第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”第三、四段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊

6、险、完美、震撼人心！3、第三部分（5-8）①第五段写外国记者的赞叹和观众的掌声、欢呼声有什么作用？外国记者的赞叹、观众震耳欲聋的掌声、欢呼声，表达了他们对吕伟精彩表演的由衷赞赏，从侧面衬托了吕伟跳水动作的精彩。②最后一段引用一个印度观众的话有何作用？一个印度观众的话，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。这是侧面描写，深化了文章主题。与第二部分构成正面描写和侧面描写相结合的写法：更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。四、总结吕伟跳水 动作的“飞天”之美。可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受

7、。示例：①“轻舒”“举起”“一蹬”“飞去”四个动词，把吕伟起跳的轻巧灵动生动具体地描绘出来。②“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔 舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。③“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。”这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写 出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕

8、伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。五、拓展延伸，比较异同中国运动员吕伟亚运会夺冠新华社新德里11月24日电　11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水 比赛进入白热化状态 。八名各国选手