四年级语文下册《古诗词三首》教学设计5

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1、四年级语文下册《古诗词三首》教学设计5！o第W二W教d育h资w源!网4【教学目标】　　　１、正确、流利、有感情地朗读古诗，会背诵古诗。　　　２、读懂古诗，想象古诗所描绘的景色，体会对洞庭湖的赞美之情。　　【教学重点】　　　想象古诗所描绘的景色。　　【教学难点】　　　理解古诗的意思。　　【教学准备】　　　１、学生课前通过上网、翻阅书籍，了解洞庭湖的相关知识。　　　２、课件。　　【教学过程】　　一、激趣，导入　　　　１、同学们，你们去过洞庭湖吗？你们了解洞庭湖吗？谁能介绍介绍。　　　　２、今天，我们和

2、唐代著名诗人刘禹锡一同去洞庭湖看看。　　二、读通古诗　　　　１、生自由练读古诗。　　　　２、录音范读古诗。　　　　３、指名读古诗，要求学生读出节奏：２２３。　　三、读懂古诗　　　　１、生借助相关资料，通过小组合作说说古诗的意思。　　　　２、分组汇报古诗的意思。　　四、品读古诗　　　　１、指名读古诗，说说古诗描绘了哪些景物？　　　　２、学生汇报，课件逐一展示。　　　　３、设问：　　　　　　⑴　为什么会把没有风的湖面比作没有磨过的铜镜？　　　　　　⑵　为什么把洞庭湖的山水比作白银盘里的一青螺？　　　　

3、４、生借助课件展示的情境作答。　　　　５、从古诗中，你体会到当时的心情。　　五、会读古诗　　　　１、这首诗，你认为应用什么样的语气来读。　　　　２、试读古诗。　　　　３、指读点评。　　　　４、背诵古诗。　　六、课外拓展　　　　１、链接刘禹锡的其他古诗。　　　　２、让学生自由读读背背。　　七、课堂小结　　【教后记】　　　本节课，我将信息技术运用到古诗教学中，课堂中起到了较好的教学效果。我认为成功之处地于：　　　１、课前上网搜集资料既拓宽了学生的知识面，超出了文中所能提供的知识内容，又能培养学生的自学

4、能力。　　　２、录音范读为学生提供规范的朗读，便于学生模仿。　　　３、课件的使用，使学生对古诗中描绘的景物有了直观而形象的了解，更能体会古诗所描绘的意境，体会课文中两个比喻所用的精妙之处。　　　４、课件链接了刘禹锡其他的诗，让学生对刘禹锡有了更全面地了解，丰富了学生的积累。o第W二W教d育h资w源!网4