对小学音乐学科教学的几点思考

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1、对小学音乐学科教学的几点思考小学音乐学科不仅要使学生主动参与音乐，使其获得审美体验，培养学生的音乐兴趣和爱好，更要通过音乐教育，着力培养和发展学生的创造力与创新精神，促进学生全面发展。本文从小学音乐学科教学的作用出发，对音乐学科教学的几点肤浅思考。一、充分认识到小学音乐学科教学的重要作用为了有效地解决和改善当前我国小学音乐教学的现状，首先要做的就是更新老师的教学理念，使其对小学音乐教学引起足够的重视，使其与主干课程在教学过程中占据等同的地位，同时加强对小学音乐教学的管理，如，对小学音乐教学大纲不断地规范，对音乐教材不断地更新，对先进的教学设施不断地引进，为小学音乐教学奠定

2、坚实的基础，同时满足学生的发展需求，促进小学音乐教学的顺利有效开展，促进学生的全面发展，实现教育教学的目标。二、打造优质的师资队伍，提高教师自身素质为了保证小学音乐教学的成效与新课标相符，老师自身的素质水平是关键。因此，老师除了具备先进的教学理念之外，还必须具备高超的教学技能。由此可见，打造优质的师资队伍具有重要的意义。小学音乐作为一门具有专业性的艺术类学科，授课的职责必须由专业型的音乐教师来完成，避免有其他学科的非音乐专业老师来授课。与此同时，在基础辅助教学设备上，也必须跟进，使之与教学活动的开展具有配套性。对于教学经费相对充裕的学校，可根据自身的实际情况，来对教学设施

3、不断地更新引进，而对于教学经费短缺的学校，也必须保证具备最基础的硬件设施。老师作为教学活动中的组织者和引导者，在小学音乐教学中具有重要的作用，因此，教学质量的高低与老师的自身素质息息相关。而优质音乐师资队伍首先所要具备的就是超强的责任心以及职业道德，并且在教学过程中，对学生的团结、自信、交流、创造、协调、自律、想象与表达进行密切关注和培养，对每一节课进行有效的计划和安排，使学生在课堂中将主观能动性充分发挥，同时将做一名优秀的音乐教师作为教学的目标。三、丰富小学音乐学科教学的内容，激发学生学习兴趣小学音乐教师在教学过程中，必须按照教学大纲严格执行，坚决杜绝占用音乐课时以及随

4、意删减教学内容的现象发生。并且在授课的过程中，必须将民族音乐作为教学的重点内容，同时注重视唱练耳以及基本乐理的掌握。再者就是将时代性作为小学音乐教学的重点考虑内容，以健康、向上、容易理解的流行歌曲作为音乐赏析的对象，借此来有效地提升学生学习的主动积极性，促进教育教学成效的提升。四、为学生创建良好的音乐学习环境良好的音乐教学环境也是影响音乐教学质量的关键性因素。故而在开展小学音乐教学活动的过程中，必须保证具有完善的教学软件和硬件设备，同时随着多媒体技术的发展，将其引进教学过程中具有必要性、迫切性和重要性。它不仅能够提升小学音乐教学的效率和学生学习的兴趣，同时还能够使教学方法

5、更加具有完善性，达到有效提升小学音乐教学质量的目的。由此可见，为学生创建良好的音乐学习环境，除了在课堂上为学生提供练习之外，同时还必须让学生加强实践，目前在音乐实践的方式上具有多样性，如，重奏、独奏、重唱、独唱以及合奏等。并且在开展上不能让其流于形式或者在开展的模式上具有单一性，而应该是其具有丰富性，如，多种乐器合奏等，充分调动学生学习音乐的热情，提升小学音乐教学的质量。为了更好地激发学生学习音乐的兴趣、陶冶学生的情操，老师和学校除了对课堂教学充分重视和有效利用之外，必须定期或不定期地开展相关的课外音乐文化活动，如，举办音乐竞赛等，并且把握学生的心理、生理以及年龄等方面的

6、特征，使活动的开展更加具有趣味性、生动性和有效性，促进学生创造性思维、发展空间的拓展，提升学习兴趣，促进学生德智体美的均衡发展。编辑王团兰