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时间:2018-11-15
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1、毕业论文:浅谈教育机智的运用 教师的教育机智是指教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力,是指教师对学生活动的敏感性,能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确的做出判断,随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。众所周知,教师在课堂上经常会遇到这样那样的事情,比如学生答错问题,教师出现失误,学生打架,学生辱骂教师等等。面对这些突发事件,教师如何巧妙地解决,便是教师教育机智的表现。 教育机智是任何教师必须具备的一种重要的教育教学才能和素养。乌申斯基曾说:“不管教育者怎样研究教育理论,如果他没有教育机智
2、,就不可能成为一名优秀的教育实践者。”马卡连柯说:“教育技巧的必要特征之一就是随机应变的能力,有了这种能力教师才能避免刻板的公式,才能估量此时此地的情况特点,从而找到适当的方法并加以正确的应用。”苏霍姆林斯基也曾说过这样的话:“教育的技巧并不在于能遇见课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙的在学生不知不觉中做出相应的变动。” 对于年轻教师来说,教育机智显得尤为缺乏。 还记得刚刚登上讲台的我,总是被弄得手忙脚乱,招架不住局势。有一次,我去上一堂二年级的语文课,当时有七位老师在听。之前我辛辛苦苦准备了一段精美
3、的导入语。可当我说到“大自然”一词时,学生却一脸茫然。原来学生还没有对大自然这一词语形成概念。我左思右想,让学生看了看窗外的树木、蓝天、白云,又让他们想象河流、田野的样子,这一尴尬问题才得以解决。 即使我们把课准备得再好,我们也不能确保在课堂上的顺利实施。如果我们灵活的运用教育机智,我们或许在课堂上可以游刃有余;如果我们缺乏教育机智,我们就会在课堂上处于被动状态。 如何运用教育机智解决突发事件呢? 1.化干戈为玉帛 有一位以管理严格闻名的教师,担任了一个乱班的班主任,学生们预感到非 要挨整不可了。第一天上
4、课,就有一个号称在男老师面前能“过五关,斩六将”的女生在教室后面的黑板上写了几个斗大的歪歪扭扭的字:“某某,请回去!” 这位老师走上讲台,见此十分生气,真想狠狠教训学生一顿,让他们知道人是不可以随便被侮辱的,然而,经验告诉他,制作恶作剧的学生最希望看到的就是老师的激动,暴跳如雷。他告诉自己一定要上好第一堂课,于是他微笑的说:“谢谢大家对我的恭维,我还没来就把我的大名登载到黑板报的头版头条了。其实,我没有这么伟大,更没必要有劳大家把我请回去。在今后的班级工作中,如果你们认为我不称职,我会自动下台。” 在任何情况下
5、,教师都不能随心所欲,不负责的对待学生,处理问题时不能夹杂个人情绪,任性妄为。即使当学生眼中冒犯自己尊严时,也不采取有伤学生心灵,有损教育效果的态度和行为。 我叫永杰,xx年10月入伍,自转改士官以来,在工作中没有什么可歌可泣的英雄壮举,也没有什么惊天动地的业绩,但始终在平凡的工作岗位上以军人的纪律严格要求自己,为我们的国家献出自己的光和热。 回顾这段时间来的工作,虽然工作上学到了不少东西,但也有不尽人如意之处,下面我就将履职情况向领导作以下汇报,敬请您批评和监督。 (一)在工作方面: 经过这段时间的工作历
6、炼,本人在工作方法与思路上都已日趋成熟,调入**中队以来,对如何治理好本中队、如何治理好芦淞市场群、如何抓好中队的安全工作、如何及时扑救好芦淞市场如的初起火初、如何使中队在平凡工作岗位上闪光是我工作的核心任务。 (二)在思想方面: 1、平时努力学习政治理论,始终做到政治上合格。运用邓小平建设有中国特色的社会主义理论武装自己的头脑,并及时完成上级规定的理论学习计划,通过学习,提高了自己运用辩证唯物观点分析事物,解决问题的能力。 2、平时注重对政治理论的积累,积极参加各级组织的政治思想教育,加强了自己的人生观、价
7、值观、世界观的改造。 3、关注国内外形势,在大是大非面前能够正确地坚定自己的革命信念,拥护党中央、xx的决策,我更加明白了作为一名革命军人应该努力发展的方向,解开了对当前社会存在问题的迷惑。
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