浅谈德育教育在初中语文中的教学.doc

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1、浅谈德育教育在初中语文中的教学【摘要】初中语文是一门人文性学科，对培养学生的思想道德素质和文化素养具有重要意义，因此初中语文教师务必在教学过程中贯穿德育教育，促进学生身心的健康发展。本文将具体探讨初屮语文教学屮德育教育的重要性，以及如何在初中语文教学中渗透德育教育，希望能给相关人士提供一些参考。【关键词】初中语文；教学；德育教育新的语文课程标准规定，语文教育不仅要传授学生基本的语文知识，更要致力于提高学生的思想道德修养和审美情操，帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进学生的德智体美和谐发展。初中是重要的教学阶段，这一阶段的学生处在

2、成长期，对知识的吸收能力很强，教师在课堂上渗透德育教育，可以实现教书和育人的统一。一、在初中语文教学中渗透德育教育的重要性1.帮助学生形成坚定的政治信念当今社会是全球化的社会，不同社会制度的国家处在意识形态的斗争之中，经常会出现两种意识形态互相渗透的情况。我国推行中国特色社会主义制度，为了避免受到腐朽的外来思想的冲击，必须让学生形成坚定的政治理念。在语文教学屮渗透德育教育，可以激发学生的爱国热情，让学生对自己的民族和国家有更深层次的认识。1.促进学生陶冶高尚的道德情操青年学生是祖国的未来，青年的思想道德素质和科学文化素质直接决定着

3、国民的素养。在语文教学中渗透德育教育，可以让学生形成爱国主义、社会主义和集体主义的思想观念，让学生树立“修身齐家治国平天下”的理想。2.帮助学生培养健康的心理素质初中阶段的学生在课业上要承担一定的压力，他们刚刚从小学阶段过渡，而初中和小学的教学模式和教学任务有很火的区别，如果学生的心理素质较低，很难克服学习生活中的困难。在语文教学中渗透德育教育，可以？学生养成良好的性格、宽广的胸襟和豁达的人生态度，让学生无惧生活屮的磨练，敢于直面困难。二、如何在初中语文教学中渗透德育教育1.在课堂上对学生展开教育首先，教师可以在课程导入时对学生进

4、行德育教育。比如，教师在讲《皇帝的新装》之前，可以给学生讲“金斧尖和银斧尖”的故事。一个农民把木斧头掉进了河里，河神拿着金斧头和银斧头来问农民，农民都说那不是自己的斧头。河祌因为农民的诚信，最终把金银斧头都送给了农民。通过这个故事，可以看出做人讲求诚信的重要性。在学生对诚信有所感悟之后，教师可以继续引导，普通百姓要讲求诚信，国家的君主则更要讲求诚信。通过课程导入，学生可以逐步体会到课程的主旨，认识到诚信的重耍作用。其次，教师可以在课上对学生进行德育教育。教师可以对学生进行爱国主义情感教育，比如在讲《最后一课》时，教师可以用饱满的情

5、感朗读文本，激发学生的民族自尊心。在讲《岳阳楼记》时，教师可以用多媒体音频和视频的方式，激发学生对祖国大好河山的赞美之情；教师也可以对学生进行亲情教育，比如在讲《背影》时，教师可以把文本中的画妞栩栩如生地描述出来，同时教师可以介绍自己对亲情的体验，让学生感受骨肉亲情的力量。比如在讲《我的叔叔于勒》时，教师应该抨击以金钱衡量亲情的行为，让学生对亲情有更加全面的认识；教师还可以对学生进行热爱生命的情感教育，比如在讲《紫藤萝瀑布》时，教师可以着力渲染植物的顽强生命力，从植物推及到人，鼓励学生也要像紫藤萝一样，拥抱生活，热爱生活。在讲《落

6、难的王子》时，教师要突出人面对困境时的顽强不息，让学生发现生活屮的阳光和雨露。2.在课后对学生展幵教育首先，教师可以为学生推荐一些阅读的书目。课外阅读不仅能开拓学生的知识面，更能陶冶学生的思想道德情操，让学生在知识的熏陶屮提升自己的思想道德修养。比如，教师在课后可以让学生去图书馆或书店阅读《唐诗三百首》、《爱的教育》、《假如给我三天光明》等等。《唐诗三百首》是我国古诗的集大成者，意境醇美，可以让学生感染美和善。《爱的教育》是一首爱的颂歌，可以让学生体悟师生之爱、母子之爱、挚友之爱、大我之爱。《假如给我三天光明》则是生命不息的宣告，

7、作者妞对困难永不退缩的态度，对学生有着重要的启示意义。其次，教师可以在课后开展专题活动。比如，教师可以以“学习生活中的困难”为专题，让学生进行自由讨论。教师可以先为学生播放一段与初中生学习生活有关的视频，让学生认识到遇到挫折是十分常见的，然后再引导学生说出自己遇到的困难，并进行师生讨论和生生讨论，让学生在教师和同学的关怀下健康成长，减少人生路上的绊脚石。三、结论综上所述，德育教育对学生的发展具有重要意义，因此初中语文教师应该寻找合适的方法，在教学屮渗透德育教育。参考文献：[1]章军.中学语文课堂教学中的合作学习[J].文学教育（下

8、），2016,05：87.[2]王玉国.潜移默化，润物无声一一初中语文德育教育渗透分析[J].学周刊，2016,26：67-68.