语文高三必修五《古代诗歌艺术形象鉴赏》教案

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1、古代诗歌艺术形象鉴赏之人物形象鉴赏　一、情境导入1、在浩瀚的诗海中，伟大的诗人们为我们塑造了很多不朽的艺术形象：如夕阳下断肠的游子，南宫中卧听滴漏的宫女，采菊东篱下的隐者，不破楼兰终不还的将士，哀民生之多艰的爱国爱民者……今天我们一起来鉴赏诗歌中的人物形象。2、【学习目标】①明确诗歌形象的内涵和分类。②了解鉴赏诗歌人物形象的切入点。③掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。二、直面高考1.考试说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言及表达技巧。②评价古代诗歌的思想内容。2、诗歌形象的内涵和分类（1）形象内涵：诗歌的形象指的是作者创

2、造出来的生动具体的、寄寓自己的生活理想和思想感情的艺术形象。形象分类：人物形象景物形象（写景诗或杂诗中的景象）事物形象（咏物诗或杂诗中的物象）（2）人物形象分类：①抒情主人公形象（即诗人自己的形象）②作品刻画的客观人物形象3、回顾课文，辨析形象①座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。抒情主人公形象②艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。抒情主人公形象③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。抒情主人公形象④羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。客观人物形象⑤低眉信手续续弹，说尽心中无限事。客观人物形象 这两种形象有时又是同一的，即诗中刻画的人物形象也是

3、诗人自己，是诗人自身情感的寄托者。比如《江雪》中的“渔翁”，其实就是柳宗元在政治革新失败后不屈而又孤独的精神面貌的反映。4、设题类型①这首诗塑造了什么样的人物形象？②试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。③通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？5、真题再现2014年高考语文上海卷镜湖女（南宋）陆游湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。问：结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。（4分）3【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。这

4、类题目的解答方法是，从作品塑造人物形象的方法入手，如正面描写（语言描写、行为描写、外貌描写、心理描写等），侧面描写（渲染、烘托、衬托）等分析人物的身份、地位、形象特点、性格、理想、对生活的态度等。本诗中的“镜湖女”形象可以按照如下角度分析。1、人物特点：镜湖女的身份——居住在江南镜湖湖畔农家的采莲女子，如“湖中居人事舟楫，家家以舟作生业”；形象（外貌）特点——年轻美丽，如“女儿妆面花样红”；性格——活泼可爱，如“菱歌缥缈泛烟津”“到家更约西邻女，明日湖桥看赛神”；对生活的态度——热爱生活，如“小伞翻翻乱荷叶”写出湖中的忙碌，“

5、菱歌缥缈泛烟津”写出女孩们劳动时乐在其中，“明日湖桥看赛神”写出女孩们富有生活情趣等。2、作品塑造人物形象的方法：⑴表达方式——中间四句运用描写的手法，开头两句和结尾两句运用叙述的手法塑造形象；⑵语言特点——整首诗运用浅显直白的语言使人物形象更具有生活气息；⑶表现手法——以清新的景色烘托镜湖女的清丽等。另外，考生要注意，组织答案时需要结合例子作具体分析，要有理有据。【参考答案】①陆游的《镜湖女》，塑造了镜湖边船家女子勤劳、美丽、活泼可爱、乐观积极的形象。②在波平如镜的镜湖之上，粉面如花头顶荷叶的美丽女子，坐在小船上，忙碌着，风

6、景如画。傍晚时分新月初升，女子们纷纷归来，若有若无的歌声随波荡漾。“到家更约西邻女，明日湖桥看赛神”劳累了一天的镜湖女儿回到家中又互相邀约第二天一起去看迎神赛会。③表现出女孩子们的青春活力和对生活的热爱。三、理论归纳（一）分析人物形象的切入点.1、知人论世（知人论世，了解背景）2、技巧把握（分析技巧，把握描写）（分析人物的外貌、语言、神态、动作、心理等）3、时空景物（注意时空，关注景物）（二）规范古代诗歌人物形象鉴赏题的答题步骤1、说特点——一句话概括诗中人物是个什么形象。总体特点（两三个词）+身份2、析例句——结合具体诗句或

7、重点词语分析形象的性格特点。融入表达技巧。（可以雅译，多用四字短语）3、明作用——形象在诗中的作用（主旨、思想感情）即作者通过**形象表达**感情。四、实战演习（一）演习要求1、请同学们独立思考后，在5分钟之内把答案写到纸上。2、选两个同学代表到黑板上书写答案。3、展示参考答案，学生评判打分，明确答题步骤。（二）演习内容1、简析下面这首宋词的人物形象。（5分）诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂?胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖

8、边的三山。【参考答案】①诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。（说特点）②诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老沧州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。（析例