高三语文：古代诗歌鉴赏

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1、古代诗歌鉴赏—表达技巧目标指向1.了解古代诗歌常见的表达技巧及相关术语。2.掌握古代诗歌表达技巧的分析方法及答题步骤。⑵分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或手法）。⑶诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？提问方式⑴这首诗用了怎样的表现手法？表达技巧1.表达方式2.修辞手法3.抒情方式4.表现手法5.行文结构表达技巧的分类表达方式叙述描写:细描白描议论抒情:直接抒情间接抒情说明修辞手法修辞手法比喻、拟人、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、用典对比衬托等其他表现手法其它写作技巧：象征烘托

2、渲染联想想象点面结合欲扬先抑动静结合虚实结合等结构技巧卒章显志层层铺垫首尾照应开门见山先景后情表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明指出下面这首诗所用的表达方式。例：西塞山怀古刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降帆出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。（叙事）（议论）（抒情）记叙、议论、抒情、描写赋得暮雨送李曹韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树含远滋。相送情无限，沾襟比散丝。分析是否恰当？尾联将沾襟的别泪

3、与散丝般的密雨交织起来，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景色巧妙地结合起来。诗人在尾联爆发了自己的感情，一改含蓄，直抒胸臆，又用一个“比”把别泪和散丝交融在一起，使情与景妙合无缝。记叙、议论、抒情、描写如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。分析是否恰当：作者采用直抒胸臆的手法，表达出对春光留恋和惋惜的伤感情绪。不是直抒胸臆,而是以曲折婉转的笔法勾勒了生活中的一个细节，真实地反映了作者的内心世界白描本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘

4、托的写法。田家父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。白描种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。1.描写的角度桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。细雨鱼儿出，微风燕子斜。数只船横 浦口，一声笛起山前。梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。色：香：形：声：味：遥知不是雪，为有暗香来。记叙、议论、抒情、描写细节描写细节描写是指文学作品中的人物

5、,环境或者事件的某一局部,某一特征,某一细微之处的具体的深入的描写.细节描写秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。常见的修辞1.比喻：诗词当中经常运

6、用这一手法,以达到形象生动、化虚为实、把抽象事物具体形象化的艺术效果。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。作用：比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。2.借代：是用相关事物来代替所要表达的事物的修辞方式。它不直接说出要说的任何事

7、物。征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。思考：第二句诗用了什么手法？“马策”和“刀环”都运用了借代的修辞手法，前者指战马，后者指武器，合起来指代战争，一、二两句表达了对战争的怨恨之情。3.拟人:它使得描绘生动形象，表意丰富。新晴青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。诗中将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。山园小梅北宋·林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅

8、，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方法上分析其妙处。颈联纯属虚写，用“偷眼”这一拟人化的动作和“断魂”的假设进一步衬托出梅的风情，表达了对梅花的喜爱之情，体现了诗人极丰富的想象力。4.夸张：故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。“三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张，把诗人对故国山河的