浅析如何提高数学课堂效率

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1、浅析如何提高数学课堂效率皮学良山东省平度市云山镇铁岭庄中学266744提高课堂教学效率，就是在有限的时间里，出色地完成教学任务，提高教学质量。下面结合我在初中数学课堂教学的实际，对如何提高数学课堂的教学效率谈谈自己的几点思考。一、教师要树立正确的效率观什么样的课堂是高效率的课堂？高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。评价一节课是否是高效率的课堂，一要看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度；二要看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学；三要看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。高效率的课堂要求教师既要遵循大纲规

2、定的教学目标，乂能根据课堂实际情况灵活的调整教学内容、教学方法。教师要优化课堂时间，让不同层次的学生都能在自主探宄的学习氛围中有所提高，好的吃得饱，差的吃得了。二、让所有学生在课堂上动起来是提高课堂效率的根木教育家陶行知先生提倡“行是知之始，知是行之成”，著名诗人陆游也提倡“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”，人的能力不是靠听出来的，而是靠“做”会的，只有积极思考和动手操作才能提高一个人的能力。因此，要提高课堂效率，我们首先要摆正教师和学生的关系，不能让学生在课堂上做“客人”，而要让学生做课堂的主人，动脑、动口、动手，亲身参与课堂的各种活动。学生自己能提出的问题

3、，不要由教师提出；学生自己能解决的问题，自己解决；能通过讨论解决的，就通过讨论解决。教师在教学活动中应主动参与、积极引导、耐心辅助，与学生平等合作、努力探研，充分发挥教师的主导作用，使学生真正成为课堂上的主人。三、要提高课堂效率，教师必须要优化课堂教学优化课堂教学设计，重点是优化教学目标和教学过程的设计。教学目标是教学过程中教师和学生预期达到的学d结果和标准，它决定着整个教学活动方向。因此，在备课时要围绕这些B标选择教学的策略、方法，进行必要的内容重组和优化。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、技能、能力、情感态度、价值观等方面达到预定的B标，以

4、提高学生的综合素质。优化教学过程，就是要打破原来教材的编排程序，充分考虑教材内容、学生现状和教师自身的特点，围绕教学0标合理、科学地设计教学过程，把握教学的各个环节。充分调动学生的积极性，突出教师指导和学生活动相结合的教学原则，关注全体学生的发展，从而提高教学效率。四、提高数学课堂教学效率的关键是突出重点、突破难点每一课吋都有自己的重点和难点。在教学过程中，教师首先要，从学生的实际出发，把握教材的重点、要点，找出难点。为了让学生明确这堂课的重点和难点，教师在上课时，要冇一定的方法,引起学生对重点内容的关注。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过语调、手势

5、、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，使学生对所学内容在大脑中留下深刻的印象，同时激发学生的学兴趣，提高学生对新知识的接受能力。五、选择恰当的教学方法是提高数学课堂教学效率的重点教学方法是教师的教法与学生的学法的统称。在教学中，教师应随着教学内容的变化，学生的实际情况，灵活选用教学方法。教学方法很多。对于新授课，我们可以采用讲授法来向学生传授知识，采用探究、讨论法、操作法等来巩固知识。而在几何中，我们还吋常穿插演示法，来向学生展示几何模型或者验证几何结论。还可以结合课堂内容，灵活采取其他的方法，让学生充分发挥主观能动性，通过自己的观察、探索、动手操作，发

6、展其独立获取知识的能力。有吋,在一堂课上，要同时使用多种教学方法。俗话说：“教无定法，贵在得法”。只要有助于学生知识的接受和思维能力的培养，都是好的教学方法。六、营造和谐民主的课堂气氛是提高课堂效率的保障要想学生积极参与教学活动，发挥其主体地位，必须提高学生的参与意识。而要增强学生的参与意识必须营造平等、民主和和谐的课堂气氛。一个良好的课堂气氛，能促进师生双方交往互动，分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，能真正把教师转变为学＞^舌动的组织者、引导者、合作者，把学生转变为真正学习的主人。营造宽松的课堂气氛，必须发挥师生的情感作用。一位教育家说

7、过：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样；没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”所以，教师首先要爱生，把所有的学生当孩子看，当自己的孩子看，特别是学闲生和思想上落后的学生，要包容他们的不足之处，善于发现他们的闪光点，生活上关心，学习上帮助。多鼓励、多表扬，多沟通，少批评、少责罚，站在学生的角度上思考问题，想学生所想,急学生所急。这样才能让学生真正感到老师既是良师更是益友。七、恰当运用多媒体多媒体做为现代教育技术在教学中的运用，越来越受到广人教师的重视和欢迎，它带来了教学模式、教学过程的变革。在培养学生的学习兴趣、创新意识和实践能力上，是极为有效

8、的手段。课堂教学中运用多媒体，能为学生