《人琴俱亡》教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《人琴俱亡》教案　　学习目标：　　1、积累部分常见的文言实词和虚词：笃、索、舆、径、素、卒、而、了、既、俱等。　　2、感受本文中深厚的兄弟情谊。　　3、了解人物的形象说出自己独特的情感体验。　　教学设想：　　1、课前准备　　搜集有关《世说新语》的资料；扫除字音障碍，熟读课文，了解文章大意。　　2、课时数：一课时　　3、教法：引导、点拨，给以适时地帮助。　　学法：自主学习，合作探究，感悟生活。　　　　　　教学过程：　　一、创设情境导入新课　　1、假

2、如你最心爱的一件物品不幸遗失或损坏，你会怎样呢？假如你最喜欢的一位朋友或亲人不幸离开了你，你又会这样呢？　　2、师有感情的讲述：人类的情感很多，但最能打动人心的、传为佳话的应该是发自内心的真挚的感情，今天我们就来体会一下感人肺腑，而又催人泪下的兄弟之情。　　板书：人琴俱亡近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、落实常规展示预习

3、　　1、交流搜集到的有关《世说新语》的资料。　　2、检查朗读情况，结合朗读正音。读后由学生评议，并在评议中进一步朗读。（主要从音量、语速、节奏、感情等方面评价。）　　三、小组合作疏通文意　　1、让学生结合注释翻译课文，把不会的词、句圈出来，以备小组合作讨论。　　2、小组交流、讨论，教师巡视，并给以适时地帮助。共性问题，在全班内交流。　　3、检查词的解释和句子的翻译的落实情况（投影）。　　4、教师指名学生复述故事或翻译课文。　　四、研读课文体会感情　　学生齐读课文，然后思考：　　1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你

4、理解“人琴俱亡”的含义了吗？　　2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？　　3、探究、交流，教师板书。　　五、作业布置：　　有兴趣的同学课后可以自由组合成学习小组，把课文编写成“课本剧”，并且表演。　　板书：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　俱病笃子敬先亡　　人亡　　问左右奔丧不哭　　人琴俱亡手足情深　　取琴弹不调掷地　

5、　琴亡　　恸绝久月余亦卒近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。