关于新环境下思想政治教育中理论灌输法新思考

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1、关于新环境下思想政治教育中理论灌输法新思考导读：此篇文章是环境和理论相关的论文格式模版，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。李佳（武汉理工大学马克思主义学院，武汉430000）摘要：理论灌输法是思想政治教育的主导性基本方法一.针对当今人们对理论灌输法的一些误解，从理论灌输法的理论依据入手，强调理论灌输法的重要地位.分析新时论灌输法面临的新环境，进而分别从思想政治教育的主体、客体、环体、介体这四个基本要素入手，研究理论灌输法为应对新环境的发展与创新.关键词：理论灌输法新环境基本要素创新中图分类号：G6

2、41文献标志码：A：10022589（2013）32038802收稿日期：20130924思想政治教育中的理论灌输法是思想政治教育学的重要理论构成一，对思想政治教育的实践也极具重要的作用.虽然灌输理论是列将其系统化，但其中外思想政治教育中的应用经有着悠久的历史.然而，当今这样一个信息化的时代，对理论灌输法是否过时的质疑声也越来越多，而我们要应对这种冲击首先应当坚定理论教育法的依据，分析当前的环境，从思想政治教育的基本要素主体、客体、环体、介体四个方面入手，研究应对这些冲击与挑战的措施，以增强理论灌输法当今新环境下的实效性.

3、一、理论灌输法的理论根据理论灌输法是为了使人们逐步树立科学的世界观的教育方法，从而对受教育者进行的有目的、有计划的马克思主义理论教育，从而建立起科学世界观的一种教育方法[1]133.这一方法我国古代的应用主要是用于灌输儒家经典著作，直到今天，这一方法一直不断发展应用于思想政治教育的过程中.理论灌输法思想教育中的应用以能有这悠久的历史于有充足靠的理论根据.其一是人的思想政治品德形成、发展的基本规律.思想教育的对象是人，要解决的是人的思想认识问题，思想认识问题的解决办法只有一个，那是用思想去解决，用另一种比较先进的思想去改变原

4、有认识，而这另一种思想不是受教育者自身能够认识到或者能够自发产生的.这是为意识具有独二、当今新环境的分析(一)新环境下思想政治教育的条件变化当今世界，和平与发展成为主体，世界经济一体化趋势日益明显，信息全球化的浪潮也不断推进，种信息、文化，以及人们的思想交流也日趋频繁.这样一个复杂的大环境下，思想政治教育的手段与方法相应地被要求更加多样化.理论灌输法作为思想政治教育中主导性基本方法一应充分考虑到当今新环境下的这一系列条件，坚持理论联系实际，及时调整相应的灌输方法，利用当今科技迅速发展这一有利的条件，教育的过程中，进行工具和

5、手段的创新，以更地适应、促进思想政治教育的发展.此，面对新环境中复杂且多变的现实状况，紧紧抓住新时代的基本国情和特点是当今进行思想政治工作十分重要的前提条件，这样一来，对条件的把握应成为新环境下的理论灌输论首先应考虑的问题.(二)新环境下思想政治教育的对象变化列提出灌输理论的对象是无产阶级，当时的历史环境下，无产阶级与资产阶级是社会中对立的两个阶级.然而，随着时代的发展，人民成为国家的主人，改革开放的春风下，我国经济体制改革也有条不紊地进行，多种经济形式的共发展秩序井然，此社会阶层的分化也日益多样化，产生了民营环境和理论论

6、文格式模版企业家、个体经营者这类具有代表性的社会群体，而他们也是劳动者，也是思想政治教育灌输的对象一，客观上要求灌输方法得到不断地发展和更新，以适应不灌输对象群体的需要[2].面对当今新环境下思想政治教育的对象变化，理论灌输法应该相应地做出调整，以适应不灌输对象群体的需要.三、理论灌输法为应对新环境的创新与发展(一)教育主体新环境中的创新与发展思想政治教育主体是思想政治教育的承担者、发动者和实施者.与思想政治教育客体相对应，是对一定的客体实施思想政治教育活动的主体[1]163.此提升灌输主体的综合素质成为当代新环境下理论灌

7、输法主体创新的当务急.灌输主体首先要学习的是种思想理论知识，这是由其工作性质决定的.灌输过程中，主体的扎实的理论基础和全面的综合素质是有效灌输的基础，此，灌输主体必须遵守教育者先受教育的原则.灌输主体接受教育时，也要有创新精神，与时俱进，根据当今社会的发展状况，结合新环境的要求，适时的整合、创新接受此篇新环境下思想政治教育中理论灌输法新思考论文原创shuoshilunba环境和理论论文轻松写作技巧是为让学生们阅读训练提升写作能力。