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时间:2018-11-15
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1、Unit3Letspaint第六课时 教学重点:复习本单元知识,做听力练习;学习有节奏、有韵律的歌谣。 教学难点:歌谣的学习以韵律为主,目的是进一步让学生了解英语的语音语调。 教具准备: 1教师准备教材配套的录音带。 2教师准备上节课的指令牌。 3教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。 4教师和学生都准备10种颜色的卡片。 5让学生带上节课做的陀螺或小雨伞。 6教师准备第三单元A部分Letslearn.的教学课件。 教学过程: 1热身、复习(-up/Revision) (1)师生进行口语对话活动。教师和学生进行对话,为下面的生生对话做引路
2、。 (2)生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。 (3)游戏Simonsays 将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。如:Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.ent) 做活动手册本单元6部分的练习。 本课的练习是让学生根据标号来涂颜色。目的在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。 5扩展性活动(Add-activities) 游戏:抽牌游戏 (1)让学生两人一组,将颜色卡片背面向上放在桌子上。 (2)一名学生抽一张自己的卡片,再抽同伴一张卡片,两张卡片摆在一起。颜色相
3、同为胜,并两张卡片留在手中。如颜色不同,就放回原处。学生抽出卡片的同时要说出单词的英文。 (3)同伴用此方法抽卡片。 (4)继续这个游戏。游戏结束时,手中卡片数量多的学生为胜。 板书设计: UnitThreeLetspaint 黑板上贴有颜色的单词卡和颜色卡。(10个颜色) 教案点评: 本课时学习Let'scheck听力练习和Let'schant唱歌谣两部分。Let'scheck涉及的内容包含本单元所有知识,教师必须花较多的时间在复习旧知上。首先,通过师生/生生进行口语对话活动,复习所学的问候语及其它句型,Simonsays的游戏复习第二、三单元Let
4、'sdo部分的指令语。唱一唱歌曲《TeddyBear》有助于调动学生的学习情绪,提高学习兴趣。呈现新课环节,教师通过播放第三单元A部分Letslearn.的教学课件,处理Let'schant部分出现的rainboe依然围绕颜色词设计进行,再做Let'scheck部分的听力练习和活动手册本单元6部分的练习学生就不会感觉棘手。最后在做关于颜色的抽牌游戏中结束本单元的学习。 探究活动 小调查Whatcolordoyoulike 1.学生在一张硬的大白板上画出各种图形,然后涂上不同的颜色。 2.拿着自己画好的颜色板去调查一下你周围的朋友,他们喜欢什么颜色。要求用到下
5、面的句型Whatcolordoyoulike?友情提醒:,特别!
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