unit 3 lets paint第六课时

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1、Unit3Letspaint第六课时　　教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。　　教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。　　教具准备：　　1教师准备教材配套的录音带。　　2教师准备上节课的指令牌。　　3教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。　　4教师和学生都准备10种颜色的卡片。　　5让学生带上节课做的陀螺或小雨伞。　　6教师准备第三单元A部分Letslearn.的教学课件。　　教学过程：　　1热身、复习(-up/Revision)　　（1）师生进行口语对话活动。教师和学生进行对话

2、，为下面的生生对话做引路。　　（2）生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。　　（3）游戏Simonsays　　将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。如：Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.ent)　　做活动手册本单元6部分的练习。　　本课的练习是让学生根据标号来涂颜色。目的在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。　　5扩展性活动(Add-activities)　　游戏：抽牌游戏　　（1）让学生两人一组，将颜色卡片背面向上放在桌子上。　　（2）一名学生抽一张自己的

3、卡片，再抽同伴一张卡片，两张卡片摆在一起。颜色相同为胜，并两张卡片留在手中。如颜色不同，就放回原处。学生抽出卡片的同时要说出单词的英文。　　（3）同伴用此方法抽卡片。　　（4）继续这个游戏。游戏结束时，手中卡片数量多的学生为胜。　　板书设计：　　UnitThreeLetspaint　　黑板上贴有颜色的单词卡和颜色卡。（10个颜色）　　教案点评：　　本课时学习Let'scheck听力练习和Let'schant唱歌谣两部分。Let'scheck涉及的内容包含本单元所有知识，教师必须花较多的时间在复习旧知上。首先，通过师生/生生进行口语对话活动，复

4、习所学的问候语及其它句型，Simonsays的游戏复习第二、三单元Let'sdo部分的指令语。唱一唱歌曲《TeddyBear》有助于调动学生的学习情绪，提高学习兴趣。呈现新课环节，教师通过播放第三单元A部分Letslearn.的教学课件，处理Let'schant部分出现的rainboe依然围绕颜色词设计进行，再做Let'scheck部分的听力练习和活动手册本单元6部分的练习学生就不会感觉棘手。最后在做关于颜色的抽牌游戏中结束本单元的学习。　　探究活动　　小调查Whatcolordoyoulike　　1.学生在一张硬的大白板上画出各种图形，然后

5、涂上不同的颜色。　　2.拿着自己画好的颜色板去调查一下你周围的朋友，他们喜欢什么颜色。要求用到下面的句型Whatcolordoyoulike？友情提醒：，特别！