借助现代教育技术优化英语教学

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1、借助现代教育技术优化英语教学徐丽君（安岳实验中学安岳642300）英语的学习需要大量的语言环境，单词众多，信息处理的最佳主角自然是非多媒体莫属。假如能充分发挥现代教育技术的优势，使其包容多种常规电教手段之长，让教师依据教学要求，通过简易的操作就能把以光盘网络等载体的图像、动画、拼读、书写、应用等语言教学的信息随时调出，使之在不同的界面上流通，吸引学生参与学习。而且教师可以根据学习要求和学习状况，任意进行信息传递通道的选择和扩充，随时就歇息的效率和质量进行反馈，那么英语教学将在图文并茂、色彩纷呈、形象逼真、情趣盎然的多媒体图文影像环境中进行，使

2、学生由被动的接受转为主动的争取，从而更快捷，更有效的完成英语教学任务，全面提高了英语教学质量。从实践中笔者认识到借助现代教育技术可以优化英语教学。一、现代教育技术能激发学生学习兴趣“最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣。”利用现代教育技术，教学方式形象生动，较好地激发学生学习的兴趣。一些抽象枯燥，难理解的问题在传统教学方法中花费了大量的精力和时间讲解说明，业难以达到良好的效果，而永现代教育技术中的多媒体手段教学,集声像字画动态显示，图文并茂，形象生动，达到了抽象概念具体化，微观概念宏观化的良好效果，让学生直观感受，易于理解接受，让学生

3、亲临其境，亲历其中，得到体验，提高了学生的学习兴趣和效率。实验心理学家赤瑞特拉做了两个闻名的心理实验，一个是关于人类获取信息的来源，即人类获取信息主要通过哪些途径。他通过大量的实验证实：人类获取信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就是94%,还有3.5%来自嗅货，1.5%来自触觉，1%来自味觉。这样通过多种感官的刺激所获取的信息量，比单一的听老师讲课强得多。他还作了另一个实验，是关于知识保持即记忆持久性的实验。结果是这样的：人们一般能记住自己阅读内容的10%,自己听到内容的20%，自己看到内容的30%,自己听到和看到内容的50%,

4、交流过程中自己所说内容的70%。这说明多媒体计算机应用于英语教学过程不仅非常奋利于英语知识的获取，而iL非常有利于英语知识的保持。二、现代教育技术能培养学生创造性教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心理深处有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在青少年的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此要我们运用录音、投影、录像、电脑等现代教育技术手段创设情境，积极引导学生学会自我提出学＞J0标，使学生处于主动学习、主动思维的状态，并不断为学生创造一个又一个新的“最邻近发展区”，诱发学生思考，探索知识。三、现代教育技术能促进教学内

5、容快速更新当今世界科学技术的发展突飞猛进，掌握最新知识，紧跟前缘科技成为现代教育必须考虑的问题。没奋现代知识的学生将得不到社会的欢迎，现代教育技术手段具冇信息量大，特别是与计算机网络技术相融合，实现资源共享，最新知识的快速传播，奋利于学生知识视野的拓宽，加上新知识，新概念层出不穷，教师的教学内容己不再仅局限于自己或者少数人的科研成果，过去传统教学中，因课时限制，教师知识面窄，教学内容难点解决有异，传统知识单一落后等问题都能得到及吋更新和发展。四、现代教育技术能整合教学资源中现代教育技术应用数字化教学材料，具有可以长期保存，可以通过网络技术或其

6、他通讯手段广泛传播的特点，便于学生自学和教师交流。信息知识的传递手段方式对教育的发展是至关重要的。采用多媒体教学，教师的智慧和经验都将在制作的课件以电子技术的方式记录，在每个学校的教学平台上，实现资源共享，大家可以相互的吸收经验，取长补短，更新完善。既省去了很多查找资料，设计教案，制作和修改课件所需的大量时间，又同全国各地名校名师拉近了距离，通过学他们教学智慧和结晶…课件，我们也会得到很人的提高。五、现代教育技术能减轻学生负担中运用现代教育技术的课堂教学，缩短授课吋间，学生在课堂练A）消化的时间增加，在完成课堂教学任务冋吋也把课后作业提前在课

7、堂完成，学生的课业负扪自然就减轻了。这样学生学:＞」就不再局限在教室里，而扩展到校园之外的广阔天地，教学信息量增大，涉及各方面的知识，必然扩大视野，扩大知识面，打破了吋间和空间的限制。培养了学生学会学习的能力和创新思维能力。使学生学得轻松、愉快。学生也愿意学，乐意学，自然也提高了教学的质量。现代教育技术作为一种辅助英语教学的手段，充分利用视觉和听觉去获取知识，丰富教学内容。使学生在有限的吋间里获取更多的知识，启迪学生思维，调动学生的学习积极性，使其主动参与英语课堂教学活动之中，它又是形声并茂，对学生掌握知识、形成技能、发展能力、提高素质都具有

8、显著地促进作用，实现英语课堂教学的最优化。综上所述，现代教育技术在现代英语教学中扮演诸多方面的角色，相信随着信息技术的普及，教师运用多媒体教学的意识会逐渐得到提高，