小学语文教育中个性化教育探索

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1、小学语文教育中个性化教育探索赵海秀临沂市兰山区义堂镇中心小学【摘要】小学语文教育作为最基木的教育，它的作用不仅只是传承中华民族的文化，还担负着培养适合社会需要人才的重任。针对当今人才培养的现状和知识经济时代对人才的要求，传统的小学语文教育模式存在一些弊端，重视学生个性化教育意义重大，个性化发展问题成为教育改革深化和发展的重要标志。目前在小学语文教育中，开展个性化教育探索，培养个性化人才，对小学语文教育改革宥着至关重要的作用。【关键词】小学语文教育个性化教育必要性方法途径随着社会不断发展进步，对教育

2、提出了全新的挑战。社会和家庭对小学教育的关注越来越多，尤其是对个性化教育的培养越来越重视。语文是一门充满创造性和想象力的学科，这对于小学生个性的培养具有十分重要的作用。小学语文教育中个性化教育，能够充分考虑到每个学生独一无二的个性，教育活动以学生为中心，适合每个学生的实际状况。在小学语文教育中，学生的个性化教育符合时代素质教育理念的发展和变化，关注学生不同特点和个性差异，有利于发掘每一个学生的优势潜能。一、传统小学语文教育模式的弊端自新中国成立了后，我国语文教学取得了很大的成绩和进步。教育观念不断

3、更新，但由于时代的局限、社会的快速发展，传统小学语文教学还存在着许多缺点与不足，我们要深思和反省，大力推进个性化教育，改变传统小学语文教育模式的弊端。小学语文传统教学的课堂上教学内容少，课程形式单一。在阅读教学中，一学期只有一木课木，几十篇课文反复、缓慢地去讲，使得小学语文教学知识狭窄、内容枯燥、课堂无趣。在课堂上，往往是老师站在讲台上讲，学生安静坐在下面听，甚至都不允许学生发出声音。课堂以老师讲课为主，教学形式单一，学生自主学习、思考的吋间少。0前我国有的小学老师的语文教育思想理念落后，跟不上吋

4、代的步伐，缺乏学习，不主动了解新的教育教学动态。许多老师依旧认为教学是让学生被动地接受，老师才是学习的主体，传统的教学课堂上，老师自己讲课忽视学生想法的教学方式，严重阻碍了学生的个体发展。课堂教学方式单一，使小学生的创新意识得不到发挥，影响了学生的个性发展。二、小学语文教育个性化教育的必要性什么是个性化教育？显而易见，个性化教育是与一般教育区分开来的。个性化教育不同于一般教育，个性化教育主要是实现个体发展的独立性和主体性。个性化教育作为一种有效的、精致的教育，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个

5、学生提供适合的教育方式。随着科技发展进步速度的加快，社会对人才的需求越来越大，随着时代发展，小学语文教育中个性化教育备受社会关注。小学语文教育中个性化教育能够更多的考虑小学生个性的培养、人生S标的确立。从教育的本质来看，小学语文教育中个性化教育能够促进小学生的个性全面发展。小学语文教育中个性化教育有利于激发学生的潜能和创造力。潜能是一种现在还未展现出来的天赋和能力，和适宜的外界条件下可以被激发的对人的能力、行为产生重要影响的隐形能力。通过小学语文教育中个性化教育能够帮助学生发掘自身个性潜能，提高自

6、身创新创造能力，为社会的可持续发展贡献一份力量并提高现代人的生活质量。因此在小学语文教育中开展个性化教育探索意义重大，十分必要。三、个性化教育的实施途径小学语文教育中个性化教育应量身定制小学生个性化培养计划及方案，发掘学生身上的潜在闪光点，培养有个性、冇创造力的学生。小学语文教育的作用就是最大限度的挖掘学生的潜能，使其得到充分发挥。学生的成长存在着个体差异不同，而小学语文教学大纲是按照一般学生能掌握的标准来制定的，然而每个小学生的学习进度、学习风格、学习认知等个人因素存在很大差异，传统的小学语文教

7、育抹杀了这种差异，束缚了小学生的个性发展。解决这些问题的最佳途径，那就是进行个性化教学，重视学生的个性差异，根据学生各自的性格特点来进行教学。当今学校应充分发掘学生的内在潜力，激发他们的潜在价值。新课程强调：“学习是一种个性化行动。教学活动是师生的双边活动。课堂上，教师的作用组织、引导、点拨。学生要通过自己的活动，获取知识。”由此可见，小学语文教学不应是由老师为主导的教学活动，应在教学过程中营造个性化教育的环境氛围，让学生成为语文课堂学的主体，在全方位中参与学习。开展小学语文教育中个性化教育，要为

8、学生营造一种轻松活跃的课堂氛围，使课堂成为适合学生语文学习的乐园，冇利于激发学生的学动机，增加语文课堂的趣味性。老师在课堂上要善于引导学生，让学生在成功中体验语文课的趣味。让学生在轻松的学习生活环境中全面自由发展。【总结】传统小学语文教育重教不重导，扼杀了学生的个性化发展。而小学语文教育中个性化教充分顾及学生的独特性，是小学语文教学中的关键环节，是提高小学语文教学质量的中心。探索小学语文教育中个性化教育，促进学生个性化发展及创造力，对小学语文教学新思路有着至关重要的作用。【参考文献