浅淡小学生卫生习惯的培养

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时间:2018-11-15

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1、浅淡小学生卫生习惯的培养  由于入学学习是儿童生活的一个重大转折,幼儿时期、孩子是被动地接受家长的照顾,卫生行为习惯尚不稳定。入学后会遇到一系列适应问题,因不他们必须从幼儿时期的个体的、无系统的活动、开始过渡到在教师的指导下进行有目的、有计划、有系统的学习活动,并且学校生集体活动为主,必须形成较强的时间观念和集体观念。我们根据小学生身心特点和知行能力,将健康教育和美育、劳动教育有机结合起来,以培养学生良好的卫生习惯为突破口,开展系列创绿色学校、说文明话、做文明人、做"好孩子"的系列活动,增强学生的卫生意识,提高学生的文明素质,教育学生从小养成热爱劳动、

2、热爱生活、热爱集体,做到行为美、环境美、语言美、创造美和感受美,从小做起,从我做起,从现在做起,去创造一个整洁、美丽的校园,给学生一个优美的学习生活的环境,让校园成为一道亮丽的风景线。从而有利于学生身心的健康成长。根据小学生身心特点和知行能力,结合学校工作实际情况,我校将健康教育和美育、劳动教育有机结合起来,以培养学生良好卫生习惯为突破口,开展了争创绿色学校的活动,意在增强学生的卫生意识,提高学生的文明素质。下面,我就谈谈自己工作中的一些思路和具体作法。  在全体师生中,树立"以讲卫生为荣、不讲卫生为耻"不新风尚。班主任每天督促学生打扫教室和保清区,检

3、查教室内外的境卫生和卫生的卫生。每天打开教职工育窗门,加强大通风换气,保持室内外空气清新。教育学生装保持良好的个人卫生习惯。做好四勤(勤洗手、勤洗脸、勤饮水、勤通气)打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要用流通渠道动水洗手。加强检查,督促,每天卫生检查员进行检查登记周周有有评比。通过2003年非典疾病的预防活动后同学们对卫生知识有了进一步提高、让学生有效获得卫生知识,不但知其然,还要知其所以然。我国现阶段的家庭教育,是独生子女教育。小城镇居民,物质生活得到极大改善,但教育思想,家庭教育观念还相对落后,家长们普遍忽视劳动教育和好习惯的培养,学龄前儿童过着众星捧月般养

4、尊处优的生活,由于许多本该由他们自己动手的事被家长代劳,他们只模模糊糊了解到一些卫生知识。孩子进入小学,独立性进一步增强,我们必须让孩子掌握与他们年龄相适应的健康知识,在集体生活中,教育学生爱清洁、讲卫生就显得尤为重要。我们除了让孩子知道生活中怎么做对,怎么做错,还要让他们知道为什么要这么做。因为只有明辨了是非,树立了正气,才更有利于由知到行的转化。利用学校电视的有利条件,我们除了认真上好健康教育课,还组织学生观看了一系列卫生知识节目,如爱牙、护牙专题片,用眼卫生专题片等等。我们还组织了班级键康知识抢答赛,使健康知识真正的深入到每个孩子的心中。  一、

5、让学生真正认识到整洁之美,激发爱美之心,恶丑之情。热爱是最好的教师,只有学生真正认识并感受到洁净之美,才能对脏丑现象产生强烈的恶,才能产生不清除脏丑现象心里就不舒服的情感。  1、重视家庭教育及家长的表率作用。在班上开展"卫生之家"评选活动,家是孩子最主要的生活空间,家长是孩子最先模仿的对象,学校卫生工作离不开家长的鼎立支持,一个从邋遢家庭走出来的孩子,对脏丑现象就会熟视无睹。为此,我们重视家教指导,要求家长重视孩子们卫生习惯的培养,并率先示范,为孩子营造整洁、清爽的家庭环境。  2、让孩子们看录相,去欣赏文明之国、文明城市、文明校园的美,举行"我爱整

6、洁之美"剪贴报制作比赛。  3、让学生实地参观,开展最美街道、最美商场、最美教室评选活动。让学生认识到干净、整洁就是永恒的美。  二、让学生去创造美,并逐步养成爱清洁讲卫生的好习惯。  1、结合劳动教育,培养合作精神,教会学生做清洁。在班级工作中,力争人人有事做,事事有人管,给学生一个整洁优美的生活环境。  2、督促学生搞好个人卫生,并定期检查,在低年级,检查的频率应高一些,可开展"靓娃娃"评选活动。  3、和家长道,培养孩子们的自理能力,教会孩子收拾文具、整理书包、打扫房间,养成及时清除垃圾、废物的习惯。  4、让学生充分地认识自我(知道自己是家庭形

7、象、班级形象、学校形象),约束自我,做到不乱扔、随手捡,做文明人,创洁净校。现在,我校的校园环境得到明显改善,学生的个人卫生意识有了很大提高,校园消灭了卫生死角,窗明几净,清爽整洁,呈现出一派赏心悦目的景象。  5、老师们在此基础上,将美延伸,号召孩子们清除语言垃圾,不但做到行为美、环境美,还要做到语言美,全校各班都开展了'文明之花"争创活动,收到很好的效果。  十年树木,百年树人。知易行难,改正坏习惯,培养好习惯不是一朝一夕的事情,它需要家长、教师的督促,需要家庭环境、校园环境、社会环境的熏陶。只要我们找对了方法,并常抓不懈,就一定培养出一朵朵文明之

8、花,去扮靓我们的校园,让校园成为一道亮丽的风景线。

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