教学试讲之教案 冯董霞

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1、教学试讲之教案冯董霞[教学试讲之教案冯董霞]教案：冯董霞一．课题：高中历史必修一第7课英国君主立宪制的建立二．教学目标知识与能力方面：通过这一课的学习，让学生掌握“光荣革命”、《权利法案》的制定和责任制内阁的形成、构成、作用等基本史实，教学试讲之教案冯董霞。理解君主立宪制的含义和英国资产阶级君主立宪制的特点及作用，理解英国议会的特点。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力，从历史发展的过程，感悟英国君主立宪制形成的历史渊源和时代背景。过程与方法方面：通过情境再现法再现“光荣革命”的情景，体会“光荣革命”与君主立宪制建立的

2、关系，情境再现分析材料。通过相关材料的分析、比较、归纳、概括；探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。情感态度与价值观方面：根据英国君主立宪制度确立的基本史实，让学生认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性。培养学生们的历史唯物主义世界观，使学生能够历史的、客观的看待英国君主立宪制度的建立，认识人类社会创造的优秀文明成果。三．教学重难点：本课的重点是对英国君主立宪制度的确立及特点的分析、理解与掌握。难点是对本课的政治制度的建立及特点的理解与掌握。四．教学方法：情境再现法、材料分析法、比较法、提问法等。五．教具：无六．课时分配

3、：“光荣革命”：12——13分钟“议会权力的确立”：12——13分钟“责任制内阁的形成”：10分钟总结复习、布置作业、看书：10分钟七．教学过程：导入→同学们好，前面我们学习了第二单元《古代希腊罗马的政治制度》，从今天起，我们一起了解古代希腊罗马政治制度中重要原则在近代社会中的发展和普及。也就是说要开始我们第三单元的学习了。第三单元《近代西方资本主义政治制度的确立与发展》讲了四个国家现代制度的确立，今天我们就一起来学习第七课，看看世界上第一个建立君主立宪制的国家——英国，它的政治制度是如何确立的，以及它的政治机构、职能是怎

4、样的。请大家把书翻到36页，阅读“历史纵横”中的内容，先了解一下英国议会制度的起源和发展。好，可以了。这是很短的一段文字，对英国的议会作了一个大概的介绍。英国的议会起源很早，13世纪时英国已经有了议会。那时，国王和贵族之间发生了权力之争，结果贵族胜了。1265年贵族派召开了一次不仅有贵族参加，还有骑士和市民代表参加的会议，这就是英国议会的开端。后来慢慢发展，不同阶层有不同的利益，他们经常不在一起开会，于是议会就逐渐形成了上、下两院，上院由贵族和教会代表组成，下院由乡绅和市民代表组成，并且随着发展，下院的权力不断扩大，超过上

5、院。特别是大家要注意这一段的最后一句话，英国议会有一个传统，就是它有赞成或拒绝征收新税的权力，国王要征新税必须获得议会的同意。在我们接下来要讲的英国资产阶级革命中，议会就利用这个传统同封建势力作斗争。现在请同学们阅读前言中的内容，回答是一件什么事情引发了英国的资产阶级革命。（苏格兰人民起义）嗯，回答得很正确，就是1638年的苏格兰人民起义。但是大家想过没有，为什么一个属国的人民起义造成那么大的动静呢！可以说，英国的资产阶级革命是历史发展的必然。为什么这样说呢？看“光荣革命”下的两段内容。第一段说17世纪时英国的资本主义有了

6、较大发展，出现了一个新的阶级，也就是···资产阶级，以及从事资本主义经济活动的新贵族，他们有着共同的经济利益和政治要求，就是···发展资本主义经济，扩大政治权力。而当时的统治者斯图亚特王朝又是怎样的呢？国王詹姆士一世和继任者查理一世都信奉什么思想，书上有，对，“君权神授”思想，厉行专制，并且经常干涉工商业生产经营，强行加税，这样就严重损害了资产阶级和新贵族的利益，于是双方之间的矛盾产生并且发展，教案《教学试讲之教案冯董霞》(..)。一个巴掌拍不响，它要发展，而它偏偏又阻碍了它的发展，于是双发开始打架，这样就爆发了革命。所以

7、革命爆发的根本原因就是斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍了资本主义的发展。请大家在这两段内容的空白处记下根本原因。导火线呢，就是刚才***回答的苏格兰人民起义。苏格兰爆发了起义，国王坐不住了，必须得镇压，否则王位不保啊，可派军队过去得花钱，为了筹集到军费，1640年国王只好召开议会要求征新税。本来议会已经被国王关闭很久了，因为他认为议会妨碍了他专权，但现在没办法。在会上，国王要收新税，议员拒绝征税。为什么议会敢违抗王命拒绝加税呢？刚才我强调过英国议会的一个传统，就是“历史纵横”的最后一句话。正是因为这个传统的存在，议会拒绝加税

8、，不仅如此，还要求限制国王的权力。他们的斗争得到了广大群众的支持，声势日益壮大。因此，这次议会的召开揭开了英国资产阶级革命的序幕。这就是它的开端。1640年爆发革命，1642年国王查理一世讨伐议会，挑起内战，持续到1649年，克伦威尔领导的议会军打败王军，结束了内战，查理一世成为阶下囚，于1649年1月