高职速录专业人才培养模式研究

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1、高职速录专业人才培养模式研究范苑花云南机电职业技术学院工业信息技术系摘要：在互联网经济发展的背景下，国家对现代职业教育体系的建设高度重视，把发展职业教育作为社会经济发展的重要基础。本文通过对文秘速录专业人才培养0标为导向，优化服务队伍和人才培养模式，加强学校与培训机构、政府、企事业单位、互联网行业的交流与合作，重视学生的品德修养、综合素质和职业核心能力的学习，培养出符合社会需求、知识面广博、拥有较高学历的优质速录秘书人才，促进速录行业的蓬勃发展。关键词：速泶;服务建设;人才培养;作者简介.•范苑花，讲师，云南省

2、昆明市，云南机电职业技术学院工业信息技术系。基金：校级课题2016QN11《微信平台下的混合式学习在高级办公教学中的应用研宄》近年来随着互联网经济发展、会展经济发展、网络新媒体发展，各行业对掌握速录技术的专业人冰需求越来越大，不仅要求速录从业人员专业技能过硬，还要求他们掌握扎实的文秘基础知识，同时要具有应用计算机编、排、写、录的能力，同时应有较强的综合素质。为了适应社会经济发展，提高速录技能水平，增强就业竞争力，各高职高专院校陆续开设文秘速录专业，但由于师资队伍不配套，教学手法单一，教学课时不足等问题，使速录课

3、程教学效果难以提高，本文主要从人冰培养目标、服务队伍建设、学生培养模式方面，探讨高职速录人方的培养模式。一、人才培养目标1.国家现代职业教育近年来，国家对职业教育非常重视，同时现代职业教育也培养了大批拥有一定技能的专门人才，为祖国的经济建设和发展做出了贡献。但我们也应看到，当前职业教育也存在一些专业设置不合理，办学机制不成熟，人员配备不合理，办学质量有待提高的情况。因此，加快职业教育发展，实现产教研全面深度融合，中职教育与高职教育相互衔接，高职教育与传统普通教育相互补充协调，实现以终身教育理念为目标，办出具有中

4、国特色，努力发展为具备世界水平的现代职业教育而努力。2.市场导向高职文秘速录专业课程架构按照“工学结合”模式，以市场为导向，将专业课程体系分为专业技术核心课、专业能力拓展课、普通专业课、专业综合课等形式，同吋学生还冇24周到企事业单位顶岗实＞」的吋间，他们的专业技能和综合素质会有很大提高。他们所学的专业知识与未来职业发展紧密结合，因此学生所学的专业技能既可以满足市场用人需求，又能达到毕业同时就业的目标。3.就业创业就业创业是民生之木、幸福之源，拥有速录技术的高职高专大学生能较好适应经济社会各领域与互联网新媒体深

5、度融合的要求。速录技术己从传统手工速记向计算机键盘记录，再到专业速录机（如亚伟速录机）的全程同步速记，实现语咅毕，文稿出，它广泛应用于会议服务、司法系统、新闻发布、网络撰写等领域。二、服务队伍建设人才是专业发展和学科建设的重要条件，师资服务队伍的建设质量是办好职业教育的重要环节，同时加强师资队伍建设是提高职业教育人才培养质量的重要保证。拥有一批创新教育理念、有教学改革意愿、自律勤勉、师德高尚的教师团队，是培养未来职场需耍的速录师、高级文秘从业人员的保证。同时专业的社会培训机构是提高技术及能力的补充，专业的速录培

6、训机构能深入了解行业的前沿发展动态，教师团队可以定期派出教师下企业顶岗或者到发达地区学习交流，把新的思想理念以及速录技能技巧带给学生，更好地让学生把在学校学到的速荣知识、技术与社会最迫切的需求进行结合，帮助学生进行职业规划指导，为未来职业发展做好充分的准备。三、学生培养模式速录学习是一个长期艰苦的过程，需要长久的勤奋和持之以恒的训练，经历初学速泶时的兴奋好奇、感觉厌烦甚至痛苦到忍耐坚持的心理变化过程。教师在课堂教学中除了讲解理论、指法，多以学生反复练习，教师加强监督及技能、技巧讲解为主。学生速录技能的培养并不能

7、仅仅依靠课堂训练，课堂的时间是有限的,鼓励学生利用课余时间加强训练，练习到了一定程度，学习的兴趣会随之浓厚，同时加强校企合作，为学生找寻实践机会，能得到参加一些会议记录的机会。这样可以增强学生的动手能力和提高服务意识，从长远来看，人才培养的质量和全方位综合素质提升都有帮助，为学生未来就业打下坚实的基础。同时，“互联网+”给所有行业带来新的机会，同时也带来了全新的挑战。学习也不能例外。互联网时代，学校以学生为中心，将课程组织碎片化，分专题聚类知识讲解，摒弃大而全、广而杂的理念，崇善简约、实用，并II可提问、冇解答

8、，学生与老师之间，学生与学生之间还可以分享知识、案例、经验等，实现多向多维的互动。文秘速录职业面向的行业领域广泛，须有广博的知识、扎实的语言基础、深厚的人文素养。在不同区域、不同领域，还要求懂当地方言或民族语言、熟悉行业相关的专业术语，成为“一专多能”的复合型速录人才。参加速录技能比赛对于专业课教学具有积极主动的作用，各高职院校都鼓励学生参加各类速录技能比赛，以达到以赛促学、以赛促练、