浅析高中物理教学中提高学生学习兴趣的策略

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1、浅析高中物理教学中提高学生学习兴趣的策略兽丽敬/河北宁晋中学（摘要）兴趣是最好的老师，只有充分的提高学生的兴趣，才能够提高教学质量，让学生掌握更多的知识。高中物理是一门比较有深度的学科，掌握起来不是特别的容易，这就要求教师在授课过程中，更加注意培养学生的兴趣，从提高学生兴趣入手，来提高教学质量。（关键词）高中物理教学兴趣提高兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大

2、的推动作用。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。学生只有对物理感兴趣才想学、爱学，才能学好，从而用好物理。因此，如何激发学生学习物理的兴趣是提高教学质量的关键。一、运用多媒体教学技术随着科技的不断进步，生产力也在不断提升。由此也引发了一场教学设备方面的革命。比如多媒体技术的应用。多媒体技术的应用提高了课堂效率，节约了教师的时间。传统的教学模式，需要教师在黑板上进行板书，然后学生在讲台下记笔记。这样教师板书的时间较长，没有足够的时间对教学内容进行详

3、细的讲解。而多媒体技术将计算机、互联网、音频、视频综合的运用在一起，教师制作幻灯片或者从网络上下载相关的课件来进行授课任务。这样大大的减轻了教师的工作量，省去了过去板书的时间，可以留出大量的时间给学生进行讲解或者联系活动。同时由于多媒体技术的应用，改变了过去传统的教学模式，可以给予学牛.更多的思考与提问的机会。二、利用实验手段激发学生的学习兴趣认识从实践开始。物理是一门以实验为基础的科学，实验中千变万化的现象对学生最有吸引力，最容易激发其兴趣。在课堂上，教师除了利用正规仪器做好演示实验外，还要在适当时机，利用身

4、边常见的物品表演一些妙趣横生的小实验，以使课堂教学效果更加生动有趣。例如：教师在讲“动量定理”吋，可将一支粉笔从某一高度自由落到水泥地面上（粉笔摔碎），然后在地面上放一黑板擦（毛面向上），让粉笔从同样高度自由落到黑板擦上，粉笔会完好无损，引导学生得出“物体动量的变化不仅与艽受力的大小有关，而且与力的作用吋间有关”的结论;又如:教师在讲“摩擦起电”时，可将钢笔杆在头发中摩擦几下，笔杆便能吸引起碎纸屑。三、讲授吋尽量联系生活实际物理是一门研究自然界物质运动规律的科学，它与工农业生产、人们的日常生活有十分密切的联系，

5、这就给物理教学联系实际提供了非常广阔的天地。在物理教学中教师充分联系生活实际，能使学生感到“物理知识”就在自己身边，我们的衣、食、住、行往往都离不开物理知识，还能激发学生学习物理的兴趣,收到事半功倍的效果。例如：在讲“动能与势能”的过程中，教师可以引入过山车的例子，因为过山车在开始运行吋，是靠一个机械装置的推力推上最高点的，但在第一次下行后，就再也没有任何装置为它提供动力了。四、课堂上教师的语言要生动冇趣在课堂教学中，教师的语言表达艺术运用得好坏，直接影响着教学效果和学生的学习兴趣。特别是天真、活泼、好奇、敏锐

6、的中学生，如果教师的语言风趣、讲解生动、精炼准确又带冇幽默感，M吋语速适中，那么学生就会愿意听，使得学生在轻松的环境中接受知识。教师的语言规范、准确，又使得学生得到严格的训练，形成一丝不苟的学风。反之，讲课模棱两可、结论似是而非，学生学得便糊里糊涂。因此，做一名合格的物理教师不允许冇半点疏忽，必须冇较强的语言表达能力，才能有效地激发学生的学d兴趣，提高教学质量。五、精心设计作业，还学生以自信作为教师，我们都知道，给学生留作、11＜是巩固知识、训练技能技巧、培养独立运用知识能力的一种形式。只有独立地完成作业，才能

7、锻炼学生克服闲难的意志和品质。所以，教师要依据课堂内容精心设计课下作业，突出重点、奋易有难，使学生深深体会到学到知识的成就感，进而激发他们解决复杂问题的自信心。其次，留作业要讲究讨论，还可以给学生故意留下悬念。比如说，这道题真正能做出来的大约有40%〜50%,你可以跟学生们说能做出此题的超不过15%〜20%,结果25%〜30%以外的那部分学生，通过自己努力也能做出此题而感到骄傲，增强了他们克服闲难的勇气和对自己能力的相信程度，从而激发了他们的学兴趣。再次，教师留作业一定要严格控制数量，决不能搞题海战术，多而全，

8、因为那样学生会厌烦，所以就必须精心备课，其至要根据学生实际自己编一些题，做到少儿精，少儿全，使学生既能独立完成，又能加深对知识的理解和消化，达到事半功倍的效果，让学生在意犹未尽的情绪中完成作业，让学生始终保持着兴趣浓厚的状态，不愁学生学不好物理课。总之，在物理教学中，教师的解颐笑语，有深入浅出、“雅俗共赏”、智中见志的特点和功能；生动有趣的实验，把“外在”的信息，即物理课题以新奇的方式