小班半日活动设计：跳

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班半日活动设计：跳小班半日活动设计　　体锻：跳　　一、目的：　　1.通过活动，练习双脚并拢向前跳，前脚掌轻轻落地。　　2.培养幼儿活泼开朗的性格。　　二、准备：　　小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。　　三、设计：　　1.热身运动。　　跷跷板：跷跷板、跷跷板，翘呀翘呀跷跷板。　　摇荡船：摇荡船、摇荡船，摇呀摇呀摇荡船。　　骑木马：骑木马、骑木马，骑呀骑呀骑木马。　　蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。　　2.今天小兔过生日，请我们去

2、做客，想不想去?我们学小兔跳时双脚并拢向前跳，落地时脚尖落地，落地时要轻。累了可以找一条绳线路走。跳时不能推别人，走时一个跟着一个走。　　3.幼儿练习，老师巡回指导，帮助胆小的幼儿，跳过障碍物。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　4.集中：小兔家马上要到了，我们大家要带些礼物到小兔家。每次带一个物。　　5.幼儿再次练习跳，至此礼物送完。　　6.小兔家到了，比一比，哪种颜色

3、礼物多，哪种颜色礼物少。　　7.小兔真高兴，说谢谢小朋友。　　语言活动：不倒娃娃。　　一、目的：　　1.通过故事让幼儿知道什么叫勇敢。　　2.要求幼儿不怕摔跤，摔跤了自己站起来。　　二、准备：　　场景布置、不倒娃娃每人一只、跷跷板、独木桥每组各一只、录音磁带。　　三、设计：　　1.今天老师请来一位好朋友是谁?想不想和不倒娃娃玩?待会儿告诉大家，你和不倒娃娃是怎么玩的?　　2.幼儿玩不倒娃娃，老师巡回观察，并与个别幼儿交流。　　3.集中幼儿提问：不倒娃娃好玩不好玩?你和不倒娃娃是怎么玩的?它摔倒了后是怎么做的?　　4.欣赏故事。　　今天老师也要讲一个“不倒娃娃”的故事，想不想听?幼儿正确经验的积

4、累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　老师边讲故事边操作提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?你们知道冬冬喜欢不喜欢不倒娃娃?那么冬冬为什么喜欢不倒娃娃呢?我们再来听一遍。　　再听一遍，边提问：　　a.不倒娃娃真好玩，怎么好玩?　　b.哎呦!哎呦!冬冬怎么了?不倒娃娃呢?　　c.冬冬张大嘴巴正想哭，忽然看见了什么?为什么不哭了?　　d.为什么不倒娃娃朝冬冬笑，冬冬也朝不倒娃娃笑?　　下面我们

5、来做冬冬，边听录音，边抱着不倒娃娃玩。听录音表演好吗!幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手