小学音乐课堂教学设计方案

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1、小学音乐课堂教学设计方案教师王光荣授课班级一(3)时间1999/10课节名称《节奏变化组合》一、教材内容沿海版小学音乐教材第一册《综合训练》内容二、学生特征分析1、学生是一年（3）班。2、学生对趣味音乐教学非常感兴趣。3、学生思维敏捷，想象力丰富，对音乐课件所产生的音像画面特别感兴趣。4、学生对“节奏”的概念性知识认识得不够深。三、教学内容和学习水平的分析与确定1、知识点的划分与学习水平的确定编号知识点学习目标水平识记理解应用分析综合1初步了解节奏形状 √  2知道节奏的广泛应用 √  3了解节奏的音像效果情况 √  4进行节奏的模仿  √ 

2、5找出自己身边有节奏的例子   √ 2、学习水平的具体描述知识点学习水平描述词语行为动词1 理解找一找自然界中有节奏的现象找一找2理解说一说、看一看节奏的应用说一说看一看3理解观查了解身边有节奏的现象查看4  应用说一说、听一听节奏音像效果把学过的节奏进行变化组合说一说、听一听，打一打5 分析综合讨论自然界节奏是怎样产生的？讨论 3、分析教学的重点和难点1、 教学的重点是精讲多练新知识，使学生能认得清，看得准，打得稳。  解决措施：看一看，认一认，打一打。2、 教学的难点是为节奏填词要强调词组的相互联系，为歌曲创作打好基础。  解决措施：自主

3、学习、小组学习、网上游戏，互相出题。四、教学策略1、动画入手，激发兴趣。把节奏引入各教学环节中，由感受到理解，由表现到创编，由浅入深，打好基础。2、突出重点，解决难点。学生动脑筋，亲手来操作。由教师综合学生出题，学生给学生出题，学生在电脑上答题。以学生为主体，集体参与。3、充分利用多媒体课件创设意境，用音乐画面激发兴趣，用多变页面帮助理解，达到寓教与乐的教学目的。 五、媒体的选择应用知识点学习水平媒体类型媒体内容要点使用时间媒体在教学中的作用媒体使用方式1理解课件有趣的动物形象3min创设情景，激发兴趣观察模仿2理解课件节奏知识3min复习巩

4、固加深印象观察3 模仿课件节奏的快慢3min内在感受外在表现感受4应用课件多变多练5min变化组合反复练习直观5 游戏课件卡片游戏3min面向全体积极主动参考课件游戏  5min电脑游戏集体参与操作 6应用课件节奏说话5min填词谱曲应用培养能力