如何在初中生物教学中培养学生的环保意识

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1、如何在初中生物教学中培养学生的环保意识杨春华广丙柳州市第二十三中学545008摘要：随着社会的发展、经济的进步，在为人们的生活带来便捷的同时,也对人们生存的环境造成了一定的负担。近几年来，初中生物教学越来越重视环保意识的培养。为了支持我国生态环境事业，让学生深刻意识到生态环保的重要性和必要性，提高学生的环保能力，木篇论文对初中生物教学培养学生的环保意识的具体措施做了浅要分析。关键词：初中生物教学环保意识培养一、生物课堂教学中环保意识的培养1.建立人类是生物圈的基木成员的概念。生物课程的环保意识首先就是要让人们意识到自己仅仅是生物圈中的一员，只有改变自己去适应生态环境，

2、而不能根据自身的意愿随意改变生态环境。人类在自然面前十分渺小，不要试图主宰大自然，否则会遭到大自然的报复。学生要意识到自己是生物链中的一个环节，并不是独立存在的，要清楚地认识到人类在牛.物圈的定位。2.我国生态环境破坏的现状。生物课堂教学中教师应该将我国近几年生态环境事业的进展做浅要分析，让学生深刻地认识到经济迅猛发展为生态环境带来的不利影响，总结因为人们对自然环境认识不到位而对环境随意破坏的前车之鉴、对人类生存的生态环境造成的不容小窥的损失。我国领土沙漠化、水源污染和沙尘暴等恶劣状态都是对我们人类的警醒。3.对教学内容的进一步扩充。生物教学中部分内容与生态环境相关，

3、但仅仅是一笔带过，教师可以将该部分内容进行详细讲解和加入異体的环保案例，更加形象、生动地为学生进行讲解，加深学生对生态环保的认识和意识。例如在“种子萌发”的课程中教师可以增加酸雨对种子萌发的破坏，并详细地讲解酸雨产生的原因和对人们牛.活的破坏、影响，告诉学生采取怎样的方案才能降低酸雨的概率，鼓励学生在生活中注意低碳生活，认识汽车尾气和生活垃圾、污水的处理和重金属污染，同时带动家人与朋友参与环保的大队伍，共冋改善我国乃至全球的生态环境。1.提倡探讨的教学形式，培育学生主动发现、思考问题的能力。在生物课堂上教师应该大力提倡学生对课本内容进行探讨，设计恰当的情景环境，激发学

4、生的创造性思维，在探讨的学氛围内引导学生主动地发现和思考问题。二、生物实践教学中环保意识的培养生物实践教学可以将环保意识转化为环保行为，让学生感受大自然的魅力和参与环保行动。实践教学要与课堂教学相结合，不断加深学生对生态环保的认识，并II将环保融入学生的生活。1.组织学生参与环保考察活动。学生通过考察活动，可以切身体会到环保的重要性，从而提高自身环保的责任感。学校应该鼓励学生参与与环保有关的春游或夏令营之类的活动，让学生亲眼看到我国水体污染的河流，用自己的五官去感受被污染的河流；参观加工厂对污水的处理流程，在讲解其中涉及的生物原理的同吋也加深学生对水污染的认知；带学生

5、参观处理过的河流，观察水体中的生物，其清澈透底的自然环境给予人们身心上的享受。最后老师引导学生探讨怎样从身边做起降低水体污染的程度，例如少用含磷的洗衣粉。2.组织学生参与环保兴趣小组。学校从学生自身能力考虑，鼓励学生参与力所能及的环保活动，在教师的指导下参与环保活动的冋吋也学习了相应的生物知识和环保技巧。学生通过以“废电池对种子发芽的影响”、“洗衣废水对蚯蚓的影响”、“绿色家园”等为主题的活动，意识到了环境污染对生物的不利影响，从而加深了环保意识和责任感，并建立了广播小组，定期播放环保兴趣小组的新动向和外宣传环保常识。3.开设冇关环保的讲座。学校邀请业内精英结合我国生

6、态环境的状况和国外治理污染的技术对我国重大污染事件进行了较为详细的讲解，以简单易懂的话语让初中学生意识到生态环保的重要性和迫在眉睫。例如向学生介绍我国0前污染治理的短期或长期的战略计划，从小事做起，从每个人做起，改善水体污染、沙尘暴或土地污染等现象，让学生意识到自己也可以为环保事业尽一份绵薄之力。1.与学生的生活紧密相连，让环保行动融入生活。生物教学中要引导学生做生活中的环保小卫士，培养学生认真观察、思考生活的习惯，让学生意识到之前生活中有哪些行为成为破坏环境的一员，对此进行深刻的反思，通过反思意识到环保的重要性和改进自身不好的生活习惯，将个人的环保行为落实到tl常生

7、活中，实现新教改对生物教学的环保新要求。生物教学要重视初中教学的关键吋期培养学生的环保意识和良好4惯，为我国培育环保新势力和环保事业打下坚实的基础;还可以通过增加作业的形式，加深学生的环保意识。综上所述，初中生物教学主要是从课堂教学和实践教学加深学生的环保意识和提高学生的环保行为能力。课堂教学主要是以教材为核心加深学生的环保意识;实践教学则是鼓励学生以各种形式参与环保活动，提高学生的环保能力。两相结合，才能实现生物教学中培养学生环保意识的目标。参考文献［1］张旭瑞新形势下初中生物教学学生环保意识培养策略研究U］.科教导刊，2014，(35)。［2】俞