高效课堂从“预习”开始

《高效课堂从“预习”开始》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高效课堂从“预习”开始　　【摘要】：高效课堂从预习开始，转变观念。重视学生预习习惯的养成，激发兴趣，帮助学生树立自主学习的意识，授人以渔，教给学生有效的预习方法，以督促学，保证学生预习成果的有效性。　　【关键词】：高效课堂;预习习惯;课堂教学;观念;兴趣;方法　　中图分类号：G630　　.　　新课程提出教育要以人为本，以人为本其中之一就是要以学生的持续发展为本，也就是要让学生学会学习，形成终身学习的能力。所谓学习能力就是适应学习活动、完成学习任务、获得学习效果的能力，它直接影响学生学习效率。高效课堂的研究和实践正在我校全面展开，很多教师在不同学科和不同课题上取得了很

2、多成果。通过近两年的教学实践，我着重对学生“预习”环节进行了一些有益的尝试，以下谈谈几点感悟：　　一、转变观念，重视学生预习习惯的养成5　　一方面预习是课堂教学中的重要环节，良好的预习习惯能帮助学生了解学习内容的重点和难点，认识新旧知识之间的联系，找出疑问和困惑，为课堂上听讲做好准备。另一方面预习的过程实际上是学生自己动脑和动手的过程，通过查阅、摸排、解答、质疑，然后在课堂上得到展示和释义，获得成功的体验和自学方法。因此，预习是提高学生自学能力的一个重要环节。然而在教学实践中，这一环节常常被弱化或忽视，有的教师认为学生课后不会去预习，于是根本不布置预习任务；有的教师

3、则在口头上说要每天都要预习第二天的课程，可并没有有力监督，或者没有任务具体化，那么，预习也将成为一句空话，没有任何的实质意义……，凡此种种都是不可取的，相反我们应该高度重视学生预习习惯的养成，因此我觉得教师要转变观念，将预习习惯的养成作为一个教学目标来加以训练。　　二、激发兴趣，帮助学生树立自主学习的意识　　“兴趣是最好的老师”，学习兴趣是直接推动学生学习活动的内部动力。一方面要让学生感受到通过预习提前课堂了解学习内容，将能解决的问题和不能解决的问题分类打包，在课堂学习是更有针对性，学得也更轻松。另一方面学生通过事先的“排雷”，将自己能解决的问题一一扫清，待到课堂学

4、习时，教师给以适当的机会展示成果，很容易让学生获得成功的体验和喜悦。因此，在教学的前期，教师布置预习任务的重点应放在调动学生积极性上，并辅以展示的机会，激发学生的预习的内驱力，逐渐形成自觉预习的好习惯。　　三、授人以渔，教给学生有效的预习方法　　古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”，对于教学活动也是如此。要让学生形成一种持续的学习能力，不能仅仅只有兴趣，还应该有科学的学习方法。学习能力与学习方法紧密相关，正所谓“善学者，事半而功倍；不善学，虽勤而功半”。新课程要求突出学生主体地位，这就要求教师要树立主导意识，通过系统科学的引导培养，促进学生将内在动因转化为实践能力。对

5、此我有下下几点建议：5　　（一）预习任务具体化。对于大部分农村初中生，英语对他们来说是初次接触。因此，他们对预习往往不知所措，无从下手。教师将预习的具体任务布置给他们，可以让他们明白预习的具体操作，同时又能体现教师对预习的重视。　　1、单词语音的预习。教师可以给学生布置拼读单词的任务，尤其对于七年级学生，这样可以帮助他们读会单词，又能练习音标。还可以根据学生的不同层次布置给学生记单词的意思，造句等等。　　2、句型操练的预习。课前让学生操练targetlanguage，让他们makeconversations,理解意思，归纳它的用法等。　　3、课文阅读的预习。对于每个

6、单元的sectionA和sectionB的3a，可以让学生提前阅读，完成其中比较简单的阅读任务，这样可以在课堂上布置稍难的任务，就能提高课堂的效率。也可以让学生熟读课文，勾画出新单词、短语等，并查出它们的意思、用法。针对部分优生，可以让他们背诵、复述。　　4、语法的预习。对于语法，可以布置给学生查阅有关资料，归纳出它的要点。人教版教科书后面有Grammar部分，可让学生先看，并归纳总结。这样就避免了课堂上在这一环节专门花时间。　　5、听力的预习。对于一些较难的听力任务，可以让学生先读读听力材料，这样可以降低听力的难度，增强学生信心。　　6、作文的预习。教师可以课前布

7、置给学生写作任务，给他们时间查资料、初稿写作、修改等，作文课上就可以针对他们出现的问题进行纠正，这样印象就会更深刻，时间也不会仓促。　　（二）预习方法多元化。5　　1、资料搜集方面可以让学生上网搜索、翻阅资料，将结果整理出来。例如，人教八上unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.Period1我让学生查出至少20种jobs.结果学生完成的很好，归纳出了很多没学过但都很感兴趣的jobs.课堂效果好，也扩展了学生的词汇量。而在unit9sectionB3a，这是一篇关于李云迪的文章。学生对于李云迪很陌生，课文中单词和句子也较难，准备不