zhongxin小学朗读比赛活动方案

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1、中心小学小学生语文课文朗读比赛方案朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案。　　一、指导思想：　强化师生朗读能力训练，培养正确的朗读习惯。能使用普通话朗读，发音标准，声音响亮，按句逗停顿，不唱读，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。通过朗读训练，使学生能深刻的感受到祖国语言文字的字正腔圆，热爱表达。通过本次朗读比赛活动激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养；丰富校园文化生

2、活。　　二、参赛对象：　各级在第3周自行评比的基础上推选2名代表参加学校比赛。第4周前报送名单到大队部处。　　三、比赛内容及形式　1、朗读的内容：可以是本学期学过的课文、诗歌或课外优秀文章，也可以是自己的作品，具体篇目和朗诵形式自定；朗读时间大约在4分钟左右，不可超过5分钟，也不能少于3分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。　2、朗读的形式：（1）个人朗读；（2）所有朗读均不配乐。　　四、比赛时间：1、第3—4周以级为单位进行预赛，选出2名学生（男女不限）作为代表参加学校的决赛。2、第5周进行全校的决赛。　　五、比赛地点及要求：　　1、学校某个

3、班级。　　2、决赛时按抽签决定选手出场顺序。各班严格遵守赛场规定，听从统一指挥，有序进退场，不许带任何零食入场，保证比赛顺利进行。　　3、穿着整洁；态度认真、有礼貌，充满自信； 举止稳重大方。　　4、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。　　5、使用普通话；语速适中，轻重缓急合理；有感情地朗读，能读出作品的韵味。　　六、人员安排：　　策划：高洪军　　主持：李悦王美彤　　评委：周丕俊董淑清梁丽丽宋玉兰张培龙　　统计分数：刘玉娥　　音响调试、摄影：张俐佳李清　　七、评分标准：朱家镇中心小学朗读比赛评分细则年级班姓名总分项目评价内容评分

4、等级合计好中差仪表15分1、穿着整洁、佩戴红领巾5432、落落大方、无拘束感1086语音20分1、吐字清晰、声音宏亮、能正确把握朗诵节奏10862、语感自然、抑扬顿挫明显1086朗读35分1、能正确把握朗诵内容，朗诵富有韵味和表现力10862、语句流利、普通话标准252015表情20分1、神态自然、动作协调5432、表情和蔼、亲切友善151413礼节10分开讲与完毕有礼貌1086　　八、奖励1-2年段设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；中、高年段各设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；　　九、注意事项：1、各班主任要严格按要求主持好本级的预

5、赛，及早定好参赛选手，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。 　2、参赛班级将朗读内容报给大队部并准备相应的朗读作品6份，如是自己作品或其他非书本作品，要求自备朗读稿6份，一同交到大队部。“书声琅琅满校园”课文朗读比赛主持词甲：尊敬的老师乙：亲爱的同学们合：大家下午好！甲：朱家镇中心小学第一届“书声琅琅满校园”课文朗读比赛——合：现在开始！甲：我是6.1班的李悦乙：我是6.3班的王美彤甲：经过紧张的预赛，我们隆重迎来了今天的决赛，来到我们比赛现场的，除了参赛师生外，我们还邀请了几位老师担任评委。乙：让我们以热烈的掌声欢迎几位评委老

6、师的到来！  甲：下面进行比赛的第一项：有请班主任老师抽取参赛选手 乙：第二项：请参赛选手抽取比赛内容及出场号，并到准备席就座  甲：有请第一位参赛选手——  甲：到此，年级组的比赛全部结束了，比赛最后的结果如何？请大家耐心等待，我们的统计老师正在紧张的计算，结果马上出来。乙：下面有请周校长为我们宣布今天比赛的结果——  乙：尊敬的领导、老师甲：亲爱的同学们合：中心小学第一届“书声琅琅满校园”课文朗读比赛到此结束！甲：让我们把热烈的掌声送给参赛选手，感谢你们精彩的表现。乙：让我们把热烈的掌声送给评委老师，感谢你们辛勤的工作。  甲：请各班有序

7、带回。朱家镇中心小学朗读比赛评分细则年级班姓名总分项目评价内容评分等级合计好中差仪表15分1、穿着整洁、佩戴红领巾5432、落落大方、无拘束感1086语音20分1、吐字清晰、声音宏亮、能正确把握朗诵节奏10862、语感自然、抑扬顿挫明显1086朗读35分1、能正确把握朗诵内容，朗诵富有韵味和表现力10862、语句流利、普通话标准252015表情20分1、神态自然、动作协调5432、表情和蔼、亲切友善151413礼节10分开讲与完毕有礼貌1086