如何加强政教管理浅谈

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1、如何加强政教管理浅谈许风英河北工程大学附属小学摘要：进入一个新的世纪、一个新的信息时代，这也无疑向政教工作提出了更高的要求，发出了更新的挑战，面对时代的要求，面对新的挑战，政教工作应向何处走？教学管理不是单纯的行政管理，学校的教学管理部门是“行政管理和学术管理的结合部”，这是教学管理的一大特点。在管理体制上，可以考虑将学术管理与行政管理进行适当分流,其主要目的：一方面有利于强化学术管理功能，一方面有利于管理现代化手段的实施。关键词：政教、管理、方法政教工作是学校学生管理的重要内容，在一定程度上体现一个学校的管理水平。政教工作关系学生遵规

2、守纪、健康成长的方方面面，经常与那些所谓的“问题学生”打交道，经常涉及班主任工作和学生家长工作，所以要做好学校政教工作并不容易。我从事政教工作多年，在实际工作中，我体会到要把此项工作做好，应该注意把握以下几点：一、正确认识和定位自己从事的政教工作素质教育，德育为先。政教工作是学校德育工作的重要H常环节，承担着学牛.教育与管理的重要职责，对学生良好行为习惯和心理习惯的养成起到重要的引导作用，对学校正常的教育教学秩序的保持起到重要的维护作用，对学校整体工作的开展起到重要的助推作用。所以，政教工作不仅涉及学校管理的表面，更关系到学校管理的实质

3、。学校从事政教工作的人员对此必须有清醒认识，热爱政教工作，自觉增强工作的责任感和使命感。同时，要不断研究和改善工作方法，不断丰富工作手段，努力发挥学校政教工作的育人职能,保证学校育人目标的实现。二、要善于处理政教工作与班主任工作之间的关系学校政教工作实施的是对全校学生的管理。在对学生的日常管理中，要开展相应的活动，需要各班级的参与，更需要班主任的积极配合和支持。在H常管理和活动开展中，既要有表扬又要有批评，而许多学校的政教工作都采用计分的方法，并与班主任的利益直接挂钩。所以，政教工作必须妥善处理与班主任的关系，努力激发和保护班主任的工作

4、积极性，使班主任理解政教工作，支持政教工作,使学校政教工作与班主任工作达成-致。在实际工作中，要努力做好以下几点:①在设计政教活动吋，要多征求班主任的意见，使政教活动增强实效性和可操作性；②在涉及班级批评和处理“问题学生”时，一定要及时与班主任沟通，使班主任了解情况，不产生误会；③对班主任班级管理工作的评价要客观公正；④对班主任的班级管理要有恰当的激励措施，也可以采取以奖代罚的方法；⑤在日常工作和生活中要多与班主任交流，支持班主任工作，努力为班主任解决工作和生活中的困难。这样，就容易取得学校政教工作与班主任工作的合力，在学生曰常行为管理

5、和教育上取得更好的效果。三、全面做好学生的正面引导工作俗话说：“榜样的力量是无限的”。记得2009年年底，我们专业部叶主任给我一个任务，要我突破传统的德育管理模式，寻找一种全新的管理方式，特别是对于违纪学生及后进生的转化上，我思来想去，想到了树立榜样的办法。最后想出了“金色之星”评比系列活动。金色代表金子，闪闪发光，我们不是在倡导班主任要善于发掘学生的闪光点吗，你把这个金子找出来了，还愁找不到闪光点吗？同时，这么宝贵的金子的都被你发现了，又何愁班内无将、班内无才呢。班内有这么多将才，何愁班级不荣呢。金色之星的评比对象是全体同学，分成三个

6、系列，第一个是班干部系列，第二个是月德育量化考核在全班后三分之一的其中包括违纪处分学生，第三个是其余学生,每个系列原则上一个名额，班级月考核在前10名的可以增加一名。只要在本月内符合下面其中一条就有资格入围：表现非常突出的、对专业部处理重大事件贡献突出的（专业部的“线人”）、对班级贡献很大的、好人好事方面贡献大的、协助班主任工作贡献突出的、协助班干部工作成绩明显的、纪律优胜的、做操优胜的、做卫生优胜的、学＞」优胜的等遍布整个日常管理，评比分成两个阶段，先班内进行评比，把优胜的学生推荐给专业部,然后专业部进行评比•，每月评比一次，专业部将

7、每位评上金色之星学生的主要事迹张贴在宣传窗内，期间也是专业部宣传窗收视率最高的吋期。对于评上金色之星的同学开出两个优惠条件：一是学期评奖评优优先考虑；二是违纪处分的同学可以作为降级或撤消处分的依据。当每期金色之星公布后，就会奋很多冋学兴高采烈地到我这里来领取处分降级撤消申请单，我也会鼓励他们继续保持与提高。曾记得有一次我路过一个办公室门口时，听到有位违纪处分学生在班主任处要求：“能不能给我一个月时间来管理班级纪律，我保证自己做好的冋吋，把班级纪律管得比以前好，相信我，我要评金色之星，我要处分降级。”伴随着违纪处分学生因评上金色之星而降级

8、或撤消的感染下，班级违纪处分学生争先恐后地加入到评金色之星的行动中来，违纪处分学生为处分降级或撤消，要求评金色之星的案例，我想我们专业部的班主任老师都深有体会吧。所以我在金色之星评比活动之前，几乎每月要给专