将多媒体整合于语文教学的实践与感悟

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1、将多媒体整合于语文教学的实践与感悟四川省盐亭县两河镇堠溪小学摘要：我第一次利用多媒体上公开课《草原》时，先用多媒体课件呈现课文的情境：草原一碧千里，到处翠色欲流，一群群悠闲的羊儿，仿佛朵朵白花……栩栩如牛.地将草原的秀美景色展现在学牛.们眼前，使他们很快进入了一个声色并茂的动感画面，仿佛置身于茫茫的大草原……情随境生，学生的学习兴趣立刻被激发起来。尔后，我播放录音，让学生们微闭双眼静听课文第一部分，边听边在脑海中勾勒画面，听完后，说说你好像看到了什么……课堂上，我操作自如，精美的画面，生动形象的展示，声情并茂的朗读，让

2、听课的老师们拍手叫好。学生们学得如痴如醉，一个个祌釆飞扬！关键词：小学语文多媒体实践感悟21世纪基础教育教学改革要求我们，在课程教学过程中要把信息资源、人力资源和课程内容进行有机整合，借以共同完成教学任务。因此，作为一名农村小学的语文教师，为了让我的孩子们享受与城里的孩子同样的待遇，我在将多媒体如何科学地整合于教育教学过程之中做了如下探索。一、多媒体让山村教师“祌”起来2004年3月，我有幸代表学校到镇小学参加学区语文教研。赛课前我认为自己稳操胜算，可一到现场，才让我大吃一惊。这所学区条件最好的镇小学早已使用多媒体教学

3、，且运用于各科教学。看着参赛老师采用多媒体课件进行语文教学，既让我大开眼界，乂让我充满期待：什么时候我也能在讲台上这样给学生上课，那才爽呢！2006年，我校被县教体局列为远程教学基地校。通过多方努力，学校终于建起了多媒体教室，我便开始学习制作课件，在语文教学中探索和实践使用多媒体。多媒体教学集“声、色、画、乐”于一体，画面色彩丰富，它向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的动感画面，悦耳动听的音乐背景，使学生置身于五彩斑斓、声像同步、动静结合的宽松愉悦教学环境中，能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺

4、激，促使学生手脑并用、思维集中，使他们对学习产生浓厚的兴趣，从而调动他们的学积极性和主动性，以最佳状态投入学习，进而达到完成教学任务的0的。著名教育家苏霍姆林斯基说：“所奋智力方面的工作都要依耐于兴趣。”儿童的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机、激发学积极性起决定作用。我制作的课件《草原》、《心中那盏灯》、《麻雀》、《钓鱼》、《萧山杨梅》、《再见了，亲人》、《开国大典》、《奇异的琥珀》、《理想的风筝》等都受到了师生们的好评。我第一次利用多媒体上公开课《草原》吋，先用多媒体课件呈现课文的情境：草原一碧千里，到处翠色欲流，

5、一群群悠闲的羊儿，仿佛朵朵白花……栩栩如生地将草原的秀美景色展现在学生们眼前，使他们很快进入了一个声色并茂的动感画面，仿佛置身于茫茫的大草原……情随境生，学生的学习兴趣立刻被激发起来。尔后，我播放录音，让学生们微闭双眼静听课文第一部分，边听边在脑海中勾勒画面，听完后，说说你好像看到了什么……课堂上，我操作自如，精美的画面，生动形象的展示，声情并茂的朗读，让听课的老师们拍手叫好。学生们学得如痴如醉，一个个神采飞扬！二、多媒体教学让山村语文课堂“美”起来以前的语文教学，教师多运用语言结合相关图片作辅助手段。有吋，苍白语言和

6、几幅图片也难以再现事物变化的动态过程。一堂课下来，总冇一些“打破沙锅问到底”的学生围着老师转，个别教师费尽口舌，也难释学生疑惑的眼神。面对爱莫能助的尴尬局面，教师除了想方设法查找资料书外，更多的是万般苦恼和自责。自从有了多媒体，这些现象倶往矣。每堂课前，老师们面对一个个“疑难杂症”，都会在网上查阅相关资料，精心设计和制作课件，通过课堂上的精辟讲解和生动展示，再现当吋的情景或过程，让学生心服口服，既学到了科学知识、懂得了人生哲理，又让身心得到了最大化的愉悦。例如我在制作课件《开国大典》吋，首先选择了课文中的经典插图一一毛

7、主席在天安门城楼庄严宣告；然后展示当时天安门广场人山人海的图片；再插入《开国大典》电影中剪辑的毛主席讲话的视频。伴随着一阵阵热烈的掌声和欢呼声,学生们仿佛置身于67年前的天安门广场，感悟到作为中国人无比激动、喜悦和自豪的感情。三、多媒体让山村学生“牛”起来我刚参加工作，当教学“电灯、电话、电冰箱……”这些概念吋，这里使用的是煤汕灯照明，学生们只能望洋兴叹。可想而知，山村孩子的生活是多么艰辛，知识是多么贫乏，见闻是多么孤陋，他们因此受到城里人的白眼就不足为奇。更让语文教师们头痛的是，学生们作文“无话可说”、“无事可写”，

8、乃至千篇一律，缺乏想象力，写作文真是难于上青天。1996年底，这里的人们第一次使用上了电灯。近几年，电视、电话、电冰箱陆续进入农户家。外面的精彩世界让山村的孩子们渐渐精神起来……自从学校引进了多媒体教学手段后，山村的孩子们通过数字远程教学系统分享着全国各地的教学资源，和城市的孩子一样听名师们的精彩讲课，山村老师也和城里老师一样“玩