欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:24532543
大小:54.50 KB
页数:9页
时间:2018-11-15
《校内公开课教案 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、校内公开课教案[校内公开课教案]宝应县开发区国际学校体育课教案执教:郑金国水平阶段水平一年级一学生数48课次1日期内容1投掷:持轻物掷远;2、游戏:投掷比远教学目标1、知道正面投掷时投掷手异侧脚在前的动作方法,校内公开课教案。2、在反复练习中学会前后站立、肩上屈肘的的正面投掷动作,发展协调素质,提高投掷能力。3、统一信号的投与捡,加强安全意识,提高组织纪律性。结构教学内容时间负荷教法与学法指导一激趣热身1、师生问好。2、肢体语言体验(冷暖)3、慢跑,打招呼,教案《校内公开课教案》(..)。5分钟小1、亲切地问好!2、引导学生利用肢体语言表现冷热。3、引导学生在场地自由慢跑,遇到同学
2、主动击掌,相互问候。二发展能力合作探索1、自由抛接2、游戏:“小流星”。3、投掷:持轻物掷远重点:肩上屈肘、快速挥臂难点:动作连贯、协调16分钟中1、讲解游戏的要求2、学生分散进行小游戏3、请小朋友说一说:怎样做流星在空中停留的时间长、飞的漂亮4、再次模仿流星滑落的动作1、教师示范、讲解。引导学生注意观察每一个动作的要领,2、教师带领齐读动作儿歌前后站立手臂举起身体后仰快快投出3、教师带领学生徒手模仿动作练习4、教师巡回观察,纠正学生动作5、分组持轻物练习,教师巡回指导6、优生展示,教师讲评,对共性动作进行纠错7、分层练习,学生根据自己的投掷能力选择适合自己的投掷线校内公开课教案2
3、 第2篇财务公开情况说明 〖预览〗财务公开情况说明一、预算编制的总体情况根据黔财编1号《贵州省省级非参公事业单位财政供款方式改革方案(试行)》的通知规定,高校实行生均标准拨款,所有收入全部上缴财政,财政通过生均拨款按照统一政策保障单位基本运行。本年预算总收入21.44亿(上年结转财政专项5.2亿,本年收入16.24亿),预算总支出21.44亿,预算收支平衡。二、2017年收入支出预算表(见附表)三、预算编制的情况说明1、包干经费预算(1)职能部门业务费预算定额标准基本不变,只对其中的预算分项作适当的调整,预算总额继续压缩10%(持续第四年);原人均500元的加班费取消,纳入学校
4、绩效统一考虑;对原有公车单位扣减的资源占用费(1.5万/车)暂时取消,根据资产管理部门提供的各单位公车移交情况,对确需保留用车的单位,再扣减每车1.5万的资源占用费。(3)校领导专项业务费按2017年标准压缩(主要领导压缩50%,其他领导压缩30%)。2、专项经费预算结合学校绩效工资分配方案的实施,专项经费不得开支人员经费,因此2017年各部门代管的专项经费要在2017年的基础上进行不同程度的压缩,压缩以同一专项2017年人员经费支出数为标准进行扣除,但对于必需的教学运行经费作适当的增加。3、绩效总量预算根据《贵州大学2017年绩效工资过渡性实施办法》,2017年绩……校内公开课教
5、案3 第3篇档案信息公开制度建设 〖预览〗档案信息管理制度第一条为加强档案信息管理,充分发挥档案信息的作用,有效保存和应用档案信息,制定本制度。第二条本制度所称档案信息是指工程建设活动中形成的各种技术的、商务的、综合的具有保存价值的文件、批件、标书、纪要、图纸、照片图片、测绘数据、视频、签证、信函、通知、报表等,包括纸质资料、电子版资料和多媒体资料等。第三条公司规划建设管理部负责工程类档案信息的收集、整理、报送、存档、应用及管理工作。第四条调度员、测绘员、施工管理员、监理工程师、招标单位、设计单位、施工单位和公司运行管理部门是档案信息资料的来源,负责相关资料的绘制、记录、编辑、
6、修改、整理、装订、审核与报送工作。第五条各种档案信息资料应按要求分类编码保存,要注意防盗、防火、防潮、防尘、防失密,保持适当的通风。具体要求参照公司综合档案管理办法。第六条工程竣工图纸及相关资料应在归档的同时向生产运行相关部门及时提供。第七条旧管网改造时,由规划建设管理部进行现场测绘,及时绘制改造后的图纸并向相关部门提供。涉及调度地理信息系统数据更新的,应同步更新。第八条档案资料的借阅执行综合档案相关条款。第九条档案信息需要同时向综合管理部归档的,应按要求归档。第十条保存三年以上的工程类档案资料应移交综合管理部档案室统一保存,需要留存备用的可留复印……校内公开课教案4 第4篇公开
7、课教学设计及反思 〖预览〗《开会啦》教学内容北师大版一年级下册第一单元8-----9页的内容。教学目标知识目标1.通过具体情境和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法的认识。2.巩固“十几减7,6”的退位减法。能力目标1.学生以“一一对应”的方法比较多少为基础,通过操作,体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算。2.培养学生数学交流的能力和合作的意识。情感目标感受数学和日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。教学重点探究比较意义下的减法,
此文档下载收益归作者所有